【文綜】高考文綜大題沖關(guān)必備策略

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1、高考是考生Z間知識(shí)和能力的竟?fàn)帲彩墙忸}策略與技巧的競爭。大題（非選擇題）山據(jù)文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上彩響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點(diǎn)清晰明了，避免少失分、爭取多得分呢？下而從政史地三科談一下大題沖關(guān)的技巧。一、政治篇結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在研究近兒年高考文綜政治大題得分技巧的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，要沖關(guān)高考文綜政治大題，考主要做到以下三個(gè)方面：首先，必須過好基礎(chǔ)關(guān)，即要熟練學(xué)握政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課本中的知識(shí)要做到細(xì)、熟、通。其次，要過好能力關(guān)，即要在平時(shí)的訓(xùn)練屮捉高白己獲取

2、和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)川知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達(dá)能力。最后，要過好技巧關(guān)，即根據(jù)政治非選擇題相應(yīng)的設(shè)問類型，采用相應(yīng)的解題方法。1?休現(xiàn)、說明類大題沖關(guān)解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理。第二步“分”,即對(duì)觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。2.原因類人題沖關(guān)解答此類試題要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還耍說明其影響和意義。對(duì)于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性

3、，即分析這樣做的重?，F(xiàn)實(shí)意義。第二步，分析為什么要（能）這樣做。分析時(shí)一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)，分析得越充分越全而越好，同吋還要分析能夠這樣做的條件和社會(huì)環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。當(dāng)然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時(shí)還需要回答不這樣做的危害。3.措施類大題沖關(guān)解答措施類試題，首先要讀懂設(shè)問，確定答題范圍；其次要明確措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施實(shí)施者答案就有兒個(gè)角度；最后將材料信息和教材知識(shí)結(jié)合起來作答。4.意義類人題沖關(guān)解答意義類試題,第一步

4、，要明確需要回答的是某一種意義（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)），還是全部意義。第二步，要根據(jù)設(shè)問從材料中提取冇效信息，為下一步作準(zhǔn)備。笫三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、從點(diǎn)到面的原則：從小到人即先回答對(duì)個(gè)人的意義，再回答對(duì)集體的意義，最后回答對(duì)國家的意義;從近到遠(yuǎn)即先回答冃前（眼前）的意義，再回答長遠(yuǎn)的意義;從點(diǎn)到面即由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次。2.啟示類大題沖關(guān)針對(duì)啟示類試題的特點(diǎn)，我們可釆取如下步驟作答。第--步，讀設(shè)問和背景材料，明確設(shè)問的指向和規(guī)定性，即設(shè)問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設(shè)問的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣

5、做。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第三步，緊承笫二步，分析我們應(yīng)怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點(diǎn)。3.評(píng)價(jià)類大題沖關(guān)此類題可按照“判斷表態(tài)（是什么）”一“闡述道理（為什么）”一“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。第一步，判斷表態(tài)，即對(duì)題II中的事或觀點(diǎn)作出是好還是壞、是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點(diǎn)的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點(diǎn)的危害性。笫三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)怎樣做或采取哪些具體措淹來解決問題。二、歷史篇要想提高歷史大題的成績，必須弄清址解答大題時(shí)可能出現(xiàn)的問題，這樣

6、我們就能做到有的放矢，從而達(dá)到預(yù)期冃標(biāo)。下而結(jié)合歷史大題沖關(guān)過程中存在的問題，談一下得分啟示。1?審題能力不高，忽視試題屮的限定詞語從解題思路上講，必須先弄清楚設(shè)問的答題方向。冇些學(xué)生因不能做到這一點(diǎn)而做錯(cuò)題的悄況多有發(fā)牛。如“根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)前后科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用之間的關(guān)系”，一些同學(xué)因沒有弄清楚題干的答題要求“19世紀(jì)前后”“科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用”“關(guān)系”，因沒有分兩個(gè)階段（19世紀(jì)以前和19世紀(jì)以后）說明科學(xué)與發(fā)明應(yīng)用Z間的關(guān)系而漏答。得分啟示：挖掘題意。首先要弄清楚題干屮某些詞語的含義，然后根據(jù)題干要求，明確題日的時(shí)限、內(nèi)容和思考范圍。針對(duì)一題多問，根據(jù)分值搞

7、清重點(diǎn)，確定各部分作答的內(nèi)容和時(shí)間分配。2.看得出，答不岀有些同學(xué)雖然知道要求回答的是什么，但不知道結(jié)合哪些知識(shí)作答，造成“何II難答。針對(duì)這種情況，（1）対題的分析要透徹，審清題才能答対題。高考文綜歷史經(jīng)常設(shè)置一大段材料,這就耍求你抓主謂賓，在有效時(shí)間內(nèi)理解題H的考查點(diǎn)，否則滿盤皆輸。（2）將材料信息與教材知識(shí)相聯(lián)系。高考非選擇題的內(nèi)容人多依托教材，教材內(nèi)容是解題的重要依據(jù)。應(yīng)盡可能把題目要求與課本知識(shí)對(duì)照，找出試題與知識(shí)Z間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)定位。（3）明確不同設(shè)問的答題思路。一般情況下，考查背景的題就從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面分