素描靜物寫生教案

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1、課程教案課程名稱靜物素描寫牛授課班級(jí)16級(jí)五年制小學(xué)教育（5）班授課時(shí)間2018/2/28（周三）課吋8課吋授課教師陳陽學(xué)生數(shù)50教學(xué)內(nèi)容第一部分靜物素描寫生的基本步驟第二部分虛實(shí)處理第三部分質(zhì)、量感的表現(xiàn)第四部分畫面的藝術(shù)處理教學(xué)目的通過木課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理解素描造型的基本規(guī)律，掌握基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象的目的，使學(xué)生在寫生訓(xùn)練屮掌握技術(shù)性的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力以及在創(chuàng)造層面上的綜合素質(zhì)，在形象屮寄托個(gè)人造型理念。具備基礎(chǔ)造型能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和對(duì)構(gòu)圖、

2、形體、結(jié)構(gòu)、空間、色彩、光感、質(zhì)感、量感等視知覺要素方面的敏感度。為適應(yīng)以后其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和美術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)。使學(xué)生能夠勝任美術(shù)教學(xué)和與美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作。教學(xué)要求（一）整體觀察和多角度的觀察方法，理解靜物的構(gòu)成原理，透視變化規(guī)律。（二）掌握基本技法和培養(yǎng)主觀審美能力相結(jié)合。教學(xué)方法根據(jù)木專業(yè)的特點(diǎn)，木課程通過講授、輔導(dǎo)、鑒賞、討論等多種教學(xué)手段和課堂作業(yè)、課外作業(yè)等多種形式的訓(xùn)練，幫助學(xué)生既要訓(xùn)練眼、手、腦的配合，又要解決工具、材料、技法等層面的問題，使學(xué)牛在理論、技能、修養(yǎng)上取得各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)（-）在素描涵養(yǎng)基礎(chǔ)上對(duì)人工形態(tài)靜物，具備變體解析并創(chuàng)造意象

3、形態(tài)的能力。（二）根據(jù)物象，具備在數(shù)理基礎(chǔ)上解析與自然相關(guān)抽象形態(tài)的潛想、審美能力。（三）強(qiáng)調(diào)對(duì)物象描繪過程中用腦畫畫的思維訓(xùn)練，探索用創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維表現(xiàn)造型要素的各種可能性。教學(xué)難盧八、、（一）對(duì)結(jié)構(gòu)形態(tài)的界定，三維物體在二維界而的表現(xiàn)。（二）石膏幾何形體寫生到靜物寫牛的銜接過渡。教學(xué)過程第一課時(shí)（一）知識(shí)回顧：1、素描的基本構(gòu)圖（P26）2、素描寫牛的觀察方法（P29）3、素描的明暗關(guān)系（P41）（二）導(dǎo)入：1、提問：石膏幾何體素描寫生和靜物素描寫生的區(qū)別在哪？同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復(fù)雜豐富的靜物簡(jiǎn)單化，如1：蘋果和球體，罐子和兒何體組合，都能在靜物中歸納

4、出兒何體的形狀。異：靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。教師歸納：靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化，能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ)，靜物素描是素描的重要組成部分。（三）授新：靜物素描寫生（板書）1、觀察分析構(gòu)圖定位（板書）觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，在形體上也比石膏幾何體復(fù)雜很多，同時(shí)在質(zhì)感和量感上，靜物的軟硬、粗糙、光滑、輕重等感覺也是多種多樣的。引導(dǎo)學(xué)生思考（P47）：圖片中的三個(gè)物體在畫而中如何定位才最穩(wěn)定、最美。根據(jù)構(gòu)圖的基本原理，分析圖片的構(gòu)圖形式（三角形構(gòu)圖）在畫紙上用簡(jiǎn)練的線條勾出靜物的形象，同時(shí)也需要注意上下左右的距離,和聚散關(guān)系。方法：在選取好角度

5、之后，可以先做小構(gòu)圖，調(diào)整對(duì)彖的大小，突出主體，主次有序。小構(gòu)圖確認(rèn)Z后放大到大畫面中，開始作畫。注意打輪廓吋要抓大形，抓整體，將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀察，比較大小，位置等。2、表現(xiàn)形體（板書）確定物體的大體位置和而積比例，分析體而結(jié)構(gòu)，鋪大調(diào)子。觀察光源的方向，確定每個(gè)物體的明暗交界線以及投影的位置，同時(shí)將物體周圍的布紋形狀和位置畫出來。可將包括襯布在內(nèi)的所有物體,按照黑白灰的大關(guān)系“排隊(duì)”，歸納出整體的明暗色調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生思考：圖片中哪一部分（或者哪些部分）是最暗的、最亮的？結(jié)合圖片分析：布紋和物體的遮擋關(guān)系，以及投影在布紋上的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)折關(guān)系。3、深入刻畫

6、（板書）這是塑造形體最主要的部分，也是難點(diǎn)的部分。在這一過程中，我們需要根據(jù)每個(gè)物體的不同的形體，根據(jù)明暗變化的規(guī)律，用大色調(diào)整體畫出物體的黑白灰關(guān)系，再對(duì)五大調(diào)子進(jìn)行深層次的刻畫。同時(shí)，也需要注意物體與物體之間明暗關(guān)系的對(duì)比。所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質(zhì)，即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系，從物體的形體結(jié)構(gòu)岀發(fā)去認(rèn)識(shí)明喑色調(diào)的變化，通過對(duì)形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實(shí)和塑造形體。a＞從明暗交界線畫起，把握體面關(guān)系，注意比較和整體；b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化，“灰”面的內(nèi)容最為豐富，決定了畫面的可看程度；必須比較和理解的畫，注意概括；c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感，充

7、實(shí)形體的塑造，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體；d、注意：深入刻畫時(shí)注意整體，特別是“大整體”關(guān)系。深入刻畫時(shí)也要注意對(duì)周圍環(huán)境的刻畫，與主體的明暗色調(diào)保持一致，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)對(duì)物體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。4、統(tǒng)一調(diào)整（板書）這是收尾工作，在這一過程中，需要用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面的審視畫面，做全面的調(diào)整。調(diào)整的目的，在于使形體的刻畫和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動(dòng)。注意：注重整體，注重主體，加強(qiáng)主體物的表現(xiàn)和塑造。調(diào)整畫面的關(guān)系時(shí)，對(duì)主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng)，對(duì)影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求