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《教育不主動學(xué)習(xí)的孩子》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、日志返冋日志列表［轉(zhuǎn)］如何教育不主動學(xué)習(xí)型的孩孩子出現(xiàn)這樣的問題，責(zé)任在家長身上。出現(xiàn)了孩子為家長學(xué)的現(xiàn)象，于是做作業(yè)缺乏主動性，沒家長監(jiān)督，孩子就放松了對自己的要求。其原因在于：孩子沒有嘗到學(xué)習(xí)的歡樂，覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的體驗。家長把對孩子的愛狹隘化了。都希望自己的孩子出人頭地，比別人的孩子強(qiáng)，結(jié)果把成人的意識強(qiáng)加給孩子，剝奪了孩子的權(quán)利，成天要管他,而不是平等的對待他。家長承擔(dān)了本應(yīng)孩子自身承擔(dān)的責(zé)任,孩子是在為家長學(xué)習(xí)，缺乏主動性。因此應(yīng)該把責(zé)任還給孩子。首先要做好親子溝通的工作，其次還通過其他方面加以改進(jìn)
2、,如培養(yǎng)多方面的興趣愛好，通過切身體驗來增強(qiáng)獨立自控意識，或改變原有的熟悉環(huán)境等，功夫在詩外，不要頭痛治頭、腳疼按腳。通過其它方面的活動可以調(diào)整孩子的情緒和心理，這對學(xué)習(xí)詩是很有幫助的。好多家長都頭疼孩子不聽話事實上這都是家長“產(chǎn)品開發(fā)的”的結(jié)果：刀子嘴，豆腐心；孩子總是斗爭、失敗、再斗爭，最后勝利；家長卻是斗爭、斗爭、再斗爭，最后失敗。是因為家長太愛孩子了,可又太不會愛了！教育孩子，糾正孩子的壞毛病，“刀子嘴，豆腐心”，不能要，“豆腐嘴，豆腐心”，更不能要，尤其是孩子吃飯這件事情上。多少家長在飯桌上為了孩子而大
3、傷腦筋，苦口婆心，幾乎是三十六計都使盡了，卻一籌莫展！事實上，吃飯就是吃飯，不能任孩子任性。家長應(yīng)該“豆腐嘴，刀子心”:面對孩子的無理取鬧，遵循一個原則，也就是態(tài)度要平靜，原則要堅持，高壓線，不能碰就是不能碰。態(tài)度平靜，是要在保持理智的情況下教育孩子，才不至于情緒失控，讓刀子嘴傷了孩子的自尊。理智的時候，家長才能讓自己保持豆腐嘴，知道哪句話該說，哪句話不該說。若家長讓孩子氣得半死，恨不得揍一頓解氣則最好走開幾分鐘，讓自己冷靜下來。在“豆腐嘴”的前提下，原則就一定要堅持，直到孩子意識到?jīng)]有希望，是禁區(qū)為止，此為“刀
4、子心”。有些事情其實很簡單，從孩子小的時候便讓她知道什么事情可以做什么事情不可以做。只要你堅持原則的時候堅持了，讓孩子明白，好比雷池，是越不得的，而且，還要告訴她，你所做的一切都是為了她好。當(dāng)然，家長認(rèn)為的雷池也不能太多，規(guī)矩太多，不利于孩子的個性發(fā)展。其實教育并不排斥懲罰，對于該懲罰的地方，該出手時就出手,這反而是對孩子的一種負(fù)責(zé)。關(guān)鍵是把握豆腐嘴，刀子心的尺度。教育是需要智慧的。同樣一個道理，用什么方式表達(dá)，結(jié)果可能大不一樣。越來越多的家長意識到“拳頭教育”太簡單，因簡單而無效，甚至有反作用；“口水教育”太空
5、泛，因空泛而乏力，日漸無效。其實教育孩子重在引導(dǎo)！首先家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時那樣。孩子生活在巨人世界里，內(nèi)心非常脆弱。在具體操作上,以正向激勵為主，告訴孩子怎么去做，指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)?shù)奶嵝炎鳛檠a(bǔ)充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗。原則之一：信任孩子——學(xué)會崇拜，學(xué)會自豪。信任:充分給孩子信任的眼光，手勢、語言和信任的力量。在孩子表現(xiàn)不盡人意時，更需要家長支持，讓孩子看見家長就渾身充滿力量。學(xué)會自豪：就像是孩子剛出生，每個家長都為自己創(chuàng)造的“生命”——孩子，而感到自豪。自豪
6、到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也會眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪一樣。學(xué)會崇拜——因為我們的孩子是天下最好的孩子。每個生命都是獨一無二的，無可比擬的。就像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同。還是回到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的狀態(tài)，看到的不是孩子身上的不足而是美好前景。孩子就在這種充滿欣賞的環(huán)境里成長，最終不知不覺學(xué)會了說話和走路。原則之二：尊重孩子——學(xué)會傾聽，學(xué)會請教尊重:如果僅信任孩子而不尊重，居高臨下的信任是蒼白無力的,孩子也不會認(rèn)可。要看得起孩子，不要以為孩子什么都不懂，把自己的意識強(qiáng)加給他
7、，替他做主，不關(guān)注他的心理需求，當(dāng)他是自己的私有財產(chǎn)，隨意打罵學(xué)會傾聽：傾聽是尊重的標(biāo)志之一。注意聽孩子講話，關(guān)注孩子的心情，在學(xué)習(xí)生活方面，替他排憂解難。通過傾聽,你了解了孩子,他也鍛煉了表達(dá)能力.分析能力和溝通能力，還培養(yǎng)他豁達(dá)坦誠的品格。學(xué)會請教：向孩子請教，就是研究孩子是怎么想的，最容易接受的方法是什么，教育是互動的過程。就像農(nóng)民種莊稼要知道需要什么最好的養(yǎng)料一樣，孩子最喜歡的教育方法才是最好的。原則之三：理解孩子——學(xué)會感激，學(xué)會陪伴理解：就是換位思考，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想問題，
8、問題就不是問題了。感激：孩子小時，哪怕在大人身上拉屎拉尿，家長都毫無怨言。孩子大了，家長不在感激孩子的生命，也不再愛孩子，而是愛分?jǐn)?shù)，愛自己的面子，孩子內(nèi)心充滿失落。學(xué)會陪伴：多與孩子平靜的談話。不在用時多少,而在用心多少。只有陪伴才有溝通，了解孩子、引導(dǎo)孩子。孩子也可以增長知識,學(xué)會溝通的本領(lǐng)。一個善于溝通的人肯定會成為一個成功的人。這三個原則是每個孩子精神生命的陽光、
