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《學(xué)訪工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)訪工作總結(jié).、八—1—刖B繼2004年和平區(qū)教委組織骨干教師赴加拿大蒙特利爾進(jìn)行學(xué)訪之后，今年我區(qū)又選派第二批骨干教師于暑期赴加拿大多倫多喬治布朗學(xué)院進(jìn)行為期三個(gè)月的學(xué)訪活動(dòng)。三個(gè)月來(lái)，我們牢記使命，不負(fù)眾望，嚴(yán)格按照局黨委、局行政對(duì)學(xué)訪工作的要求和安排，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作，努力習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)真學(xué)教法，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)眼界，以對(duì)教育局負(fù)責(zé)、對(duì)和平區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)、對(duì)基層學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克己自律，言行有規(guī)，舉止有度，將和平區(qū)優(yōu)秀教師群體形象展現(xiàn)在美麗的多倫多，整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到了喬治布朗學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、以及home-stay的高度贊譽(yù)，圓滿完成了本次學(xué)訪任務(wù)。出國(guó)學(xué)訪是教師隊(duì)伍建設(shè)探索中的一種
2、途徑，因此得到教育局、人事科、教師進(jìn)修學(xué)校以及基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，2004年的首批教師團(tuán)體的成功岀訪，使學(xué)訪活動(dòng)能夠繼續(xù)下去成為一種可能。在教育局領(lǐng)導(dǎo)精心策劃下，在人事科具體安排、指導(dǎo)下、在各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)訪團(tuán)教師的共同努力下，本次學(xué)訪活動(dòng)借鑒了首批學(xué)訪團(tuán)的成功之處，同時(shí)，不斷創(chuàng)新，尋求學(xué)訪工作新的生長(zhǎng)點(diǎn)，本著讓學(xué)訪形勢(shì)長(zhǎng)存，讓學(xué)訪內(nèi)容常新，扎實(shí)有效開(kāi)展工作，現(xiàn)將學(xué)訪工作分四項(xiàng)向局領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、學(xué)習(xí)方面（-）學(xué)院概況及課程簡(jiǎn)介地處多倫多市中心的喬治布朗學(xué)院創(chuàng)建于1967年，是由政府資助和立案，整體規(guī)模較大的公立學(xué)院，該學(xué)院共有4個(gè)校區(qū)，我們所在的校區(qū)位于Casaloma
3、教堂附近，學(xué)院將我們與來(lái)自上海的兩名大學(xué)老師編排成一個(gè)班級(jí)，在這個(gè)特殊的班集體中，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，教授不同學(xué)段的教師將中國(guó)的教育濃縮于此，形成了一個(gè)微縮景觀，便于我們課內(nèi)外探討研究教育教學(xué)，探討未來(lái)中國(guó)教育的走向。在專業(yè)測(cè)試的基礎(chǔ)上，學(xué)院根據(jù)我們平均英語(yǔ)水平和實(shí)際教學(xué)的需要為我們開(kāi)設(shè)了包括observation、TEFL,ESL,CALL,reports,debriefing（課堂觀察、英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)及信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告及定期交流）在內(nèi)的兒門較為實(shí)用的課程和到中小學(xué)幼兒園的學(xué)訪活動(dòng)。學(xué)院每天授課時(shí)間6個(gè)半小時(shí)，這里課時(shí)比較緊湊，中午吃飯時(shí)間只有短短的半個(gè)小時(shí)（我
4、們的學(xué)員，經(jīng)常沉浸其在課堂所創(chuàng)設(shè)的任務(wù)中，任課教師及其樂(lè)于延伸我們的話題，所以教師經(jīng)常性拖堂便成為了慣例往往是上午的課程還沒(méi)結(jié)朿，下午上課的老師就來(lái)了），隔周安排半天參觀、學(xué)訪活動(dòng)，學(xué)院派專職英語(yǔ)教師作導(dǎo)游，參觀學(xué)訪途中，是一堂堂豐富多彩的文化課，校車上，教師們?cè)诨顒?dòng)競(jìng)猜中鞏固了聽(tīng)與說(shuō)，認(rèn)識(shí)多倫多這個(gè)城市，體會(huì)了西方文化，了解了加拿大的歷史，和書本中所見(jiàn)不到但現(xiàn)實(shí)?；钪袇s常用到的俚語(yǔ)。（二）課堂中學(xué)習(xí)，生活中感悟，實(shí)踐中提高，反思于教學(xué)1）課堂中學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)用“教師傾其道，學(xué)生顯其能”來(lái)形容這里的教與學(xué)再合適不過(guò)了，擔(dān)任我們授課任務(wù)的幾位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)之至，經(jīng)常一天下來(lái)，厚厚的講義便積攢
5、了一大摞，使我們這些本身來(lái)口一線的骨干教師肅然起敬。老師們從進(jìn)入課堂的第一天便很快進(jìn)入到自己新的角色中來(lái)，作為在外學(xué)習(xí)的學(xué)生，如何不辜負(fù)和平教委的希望，在短短的三個(gè)月學(xué)到更多更寶貴的東西，盡快提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，用新的理念充實(shí)自己的課堂教學(xué)是全體學(xué)訪團(tuán)成員最大的希望。授課教師最喜歡上我們班的課，因?yàn)樗麄兛偸怯幸欢褯](méi)想到，沒(méi)想到我們的學(xué)員會(huì)如此認(rèn)真的預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)天要講的功課，講義片子上有學(xué)員們?cè)谧值渲胁檎业纳~，有一個(gè)個(gè)要問(wèn)的問(wèn)題;沒(méi)想到我們的學(xué)員會(huì)如此高質(zhì)量的完成繁重的作業(yè)，無(wú)論是中午短暫的半小時(shí)吃飯時(shí)間，還是傍晚放學(xué)的時(shí)侯，你會(huì)看到每名老師都在認(rèn)真寫作業(yè)，相互推敲問(wèn)題的答案，教法課由于屬于比較
6、專業(yè)的課程，所以詞匯量也就大得驚人，在這里，你會(huì)看到，地鐵站里，公交車上，老師們?nèi)诒痴b單詞，即使有人在看報(bào)紙也是為了多認(rèn)識(shí)一些單詞。外教老師也沒(méi)想到課堂互動(dòng)是如此精彩，每?天堂課大家不吋側(cè)耳聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)揣摩，不時(shí)置疑討論，碰撞思想，這個(gè)課堂充滿了靈性與智慧，充滿了創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，我們的良好精神面貌，同樣感染了外籍教師，我們都在朝著更好的方向去努力，教的更好，學(xué)的更多。(1)TEFL課堂紀(jì)實(shí)每天上午課程安排的是英語(yǔ)教學(xué)法，三個(gè)月來(lái)，我們?cè)赑artricia教師的引導(dǎo)下，從18世紀(jì)的教學(xué)法學(xué)到當(dāng)今世界趨向化的英語(yǔ)教學(xué)流派及教學(xué)法，大家剖析課例，Partricia親身示范，大家介紹各自的課堂案例，Par
7、tricia不失時(shí)機(jī)地將問(wèn)題引向深入，由于教師深處不同的學(xué)段，更便于我們?cè)谶@樣的課堂中探討不同學(xué)段英語(yǔ)教學(xué)銜接的教學(xué)法，每一個(gè)問(wèn)題的提出，我們的老師都會(huì)結(jié)合自己的課堂教學(xué)表明自己的觀點(diǎn)，于是課堂討論是激烈的。由于本身是教學(xué)法課，所以Partricia極其重視課堂教學(xué)的示范性，可以說(shuō)，每一堂課都濃縮著先進(jìn)的教育理念，和睿智的教學(xué)方法。老師們也恰恰是在這樣的課堂中,感受不同的教學(xué)流派和教學(xué)方法，尋找與
