淺談體育教學(xué)與美育教學(xué)

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1、淺談體育教學(xué)與美育教學(xué)【摘耍】體育教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的美的元素，在課堂中如何挖掘美的因素、實(shí)施審美教育。是新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，使體育教學(xué)成為美育和素質(zhì)教育的大課堂。【關(guān)鍵詞】挖掘美審美教育體育教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的美的元素，挖掘美的表現(xiàn)形式，感受和認(rèn)識(shí)美的真正價(jià)值，引發(fā)學(xué)生對(duì)美的鑒賞和體驗(yàn)，對(duì)于提升體育教學(xué)水平至關(guān)重要，教師要在具體的教學(xué)行為中,創(chuàng)設(shè)美的情境,用情感、語言、示范和教學(xué)藝術(shù)去感染學(xué)生，使體育教學(xué)活動(dòng)成為美育教育的大課堂，自古以來，人類就從未放棄過對(duì)美的向往與追求。尤其現(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活富足了，有了更多的時(shí)間和精力去追

2、求美、塑造美。體育就能幫助我們滿足這一需要。體育教師在教學(xué)中如何實(shí)施美育教育，熏陶、感染、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，一直是廣大體育教師追求的冃標(biāo)。一、挖掘體育教學(xué)屮美的因素1、人體美美都是以具體形象來表現(xiàn)的：體育中的美主要是通過人體這種具體形象來表現(xiàn)的?？茖W(xué)而系統(tǒng)的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生機(jī)體的健美發(fā)育，從而獲得勻稱的體型，優(yōu)美的姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的骨骼、發(fā)達(dá)的肌肉、秀美的皮膚和健康的氣色，使體格塑造得更加健美。這種美是廣大青少年健康成長的基礎(chǔ)，是人類的共同愿望，也是社會(huì)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明不可缺少的重要組成部分?，F(xiàn)代人體

3、研究表明，長期堅(jiān)持科學(xué)的體育鍛煉，對(duì)人的肌肉、骨骼會(huì)產(chǎn)生良好的影響，能使人體格健壯，形體健美。身體健美是學(xué)校體育中美育的具體表現(xiàn)形式O通過體育教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人體美的向往和追求。2、心靈美學(xué)校體育中美育的功能表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心靈美的教育上，內(nèi)心世界的美，也稱為心靈美。學(xué)校體育中的W美教育，既不同于政治理論教育，也不同于-?般的思想政治。它主要是通過對(duì)體育美的感受、認(rèn)識(shí)和理解，從而感到愉悅，從愉悅中受到美感教育。一次高水平、高風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)競賽，實(shí)際上也是一次生動(dòng)的審美教育課。學(xué)校體育中的審美教育不同于一般教育的根本特點(diǎn)，在于“寓教于樂

4、它是通過生動(dòng)、鮮明、具體的形象來激蕩學(xué)生的情感、產(chǎn)生情感的共鳴。它不是靠說理教育人，而是靠形象來打動(dòng)人使學(xué)生在參與體育和觀賞體育屮不知不覺地受到美的感染、美的熏陶。此外，體育教師在學(xué)校體育教學(xué)中的組織、教法，運(yùn)動(dòng)服裝的款式：與色彩運(yùn)動(dòng)場地的布置等等，也同樣包含了大量藝術(shù)美的因索。二、體育教學(xué)中如何實(shí)施卅美教育運(yùn)用情感引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美。美育的主要優(yōu)點(diǎn)是激發(fā)、順應(yīng)人的木性和內(nèi)在個(gè)性興趣，較少采用約束、強(qiáng)制手段：主耍用美的事物、美的形象喚起人們內(nèi)心的共鳴，使情感的亨受深化到理念、信念、意識(shí)和品質(zhì)中去，內(nèi)化為人的素質(zhì)能力。因此，教

5、師在體育教學(xué)中不在于訓(xùn)誡說教,而在于感化；在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地感化學(xué)生，用美的形象提高、激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和熱情。這樣，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育教學(xué)活動(dòng)中存在的美，在認(rèn)識(shí)美、感受美的同時(shí)能夠創(chuàng)造美。要注意教師自身的教態(tài)美。在體育教學(xué)中教師要注意自身的體態(tài)、儀表、神情、舉止，力求教態(tài)美；給學(xué)生樹立一個(gè)形體美的楷模，因?yàn)樵隗w育教學(xué)中學(xué)生直接感知的對(duì)象是教師，而青少年學(xué)生正處于長身體，長知識(shí)的時(shí)期，求知欲和模仿性較強(qiáng)，所以教師的體態(tài)、儀表、語言、舉止、精神等對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。比如，不論在炎熱的盛夏或是嚴(yán)寒的隆冬，教師在體育教學(xué)過

6、程中都能保持堅(jiān)定、沉著的精神風(fēng)貌，穿戴整齊美觀大方，富有朝氣，教態(tài)自然和藹可親，那么教師木身的活動(dòng)就成了學(xué)生審美的對(duì)象，必然會(huì)給學(xué)生留下威武；朝氣和健美的形象；成為學(xué)生形體美和心靈美的楷模要注重講解語言和示范動(dòng)作美。在體育教學(xué)中教師講解的語言聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，輕重適中，而且要力求摘明扼要，條理清楚，生動(dòng)形象風(fēng)趣；再加上準(zhǔn)確優(yōu)美、嫻熟的示范動(dòng)作就必然會(huì)引起學(xué)生由衷的欽佩和贊美。這樣在學(xué)生的知覺、意向中就會(huì)產(chǎn)生連鎖式的心理反射過程：欣賞羨慕向往實(shí)踐，從而獲得良好的審美教育的效果。在體育教學(xué)中対教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運(yùn)用;要注意新穎

7、多樣豐富既要冇針對(duì)性，又要冇藝術(shù)性和趣味性，準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)動(dòng)作要優(yōu)美大方。學(xué)生在練習(xí)過程中就會(huì)感到練而不厭，學(xué)而不倦，而且在實(shí)際練習(xí)中可以達(dá)到感受美、欣賞美和表達(dá)美的目的。比如，教師對(duì)學(xué)生的站隊(duì)?wèi)?yīng)有嚴(yán)格的要求，紀(jì)律嚴(yán)明整齊要求學(xué)生在練習(xí)和比賽中要勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勝不驕傲、敗不氣餒這也是心靈美的教育。要注意場地器材布置美。因?yàn)轶w育教學(xué)不同于文化理論課程的教學(xué)，其教學(xué)活動(dòng)主要是在運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行身體練習(xí);運(yùn)動(dòng)場地和器材是構(gòu)成體育教學(xué)的-個(gè)重要因素。因此，教師在上課之前應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求搞好運(yùn)動(dòng)場地設(shè)計(jì)、器材布

8、局耍有美的觀念:美觀大方、粉線清晰、圖形新穎、雅觀醒目，給學(xué)生以美的感受。這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到躍躍欲試，自覺積極地進(jìn)行練習(xí)，從而收到良好的教學(xué)效果?？傊?，學(xué)校體育教學(xué)中對(duì)學(xué)牛進(jìn)行美育的形式多樣內(nèi)容豐富，可以說每有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都閃耀著