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《《草原》教案——王艷霞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《草原》教案教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學內容來源：小學五年級語文語文（下冊）第1組教學主題：《草原》課時：一課時授課對象：五年級學生設計者：王艷霞新密市來集岳崗小學目標制定的依據(jù)1.課程標準的相關要求（1）有較強的獨立識字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關詞句意思，體會其表達效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達順序，體會作者思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.教
2、材分析3.學情分析五年級學生已掌握了一定的字、詞、句、篇等基礎知識，具備了一定的聽、說、讀、寫的能力、自學能力和與他人合作交流的能力，基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。因此，課堂上我將通過讓學生自讀自悟、質疑討論、合作交流等學習方法來完成學習任務。但由于學生生活的背景和作者生活的背景有所不同。教學目標1、學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。 2、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深
3、何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團結、和諧的教育?！ ?、在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達方法。評價任務評價任務一：認讀生字詞，交流容易出錯的讀音及字形，聽寫詞語。評價任務二：通過自讀、互讀、小組讀等方式畫熟讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。評價任務三：通過小組合作、交流的方式體會作者熱愛自然的感情。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一導入新課檢查預習活動一ppt課件出示本文7個生字，自由練讀，同桌互助，觀察比較，全班交流等方式，讀準字音，認清字形。讀
4、準7個生字的字音，認清字形并關注生字的關鍵筆畫?；顒佣龑W生聯(lián)系生活實際及見聞說說草原的美麗景象，與實踐閱歷相結合，縮短文本與生活的距離，調動學生學習的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導下走進那美麗的草原?！≌页錾?、詞語，注意讀準字音。學生自由結成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細細觀賞。（完成目標一）正確認讀、書寫本課生字新詞。（評價目標一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動一 1.學生自由朗讀課文，同桌互助，全班交流，概括課文主要內容。2.教師提問：“誰能用簡練的語言概括課文的主要
5、內容？”學生能抓住要點，根據(jù)文中感情的變化過程簡要概述文章的主要內容，整體把握文章大意。環(huán)節(jié)三品讀課文感受美德活動一課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受？請把你的收獲和大家一起分享。學生能準確畫出表現(xiàn)人美的相關語句，通過抓關鍵詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法簡要批注閱讀感受。3引導學生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？分別根據(jù)學生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團結友愛。（引導學生明確課文內容。）
6、活動二備注：①朗讀時要求學生讀出自己的理解，讀出句子中蘊含的人物情感。②借助教師范讀、分角色朗讀以及配樂朗讀加深學生的情感體驗。１、請同學們自讀課文第二自然段，說說你又看到了什么？ ?。病⑿熊囋诓菰纤姷降木跋?、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠到而來的我們的情景?！ 。?、請同學找出來有感情地讀一讀，讀中評議： 看到這樣的場面你有何感想呢？引導學生說出自己的感受?！ 。?、交流感受，齊讀第二自然段。1.通過討論交流，理解老舍先生的品質。2.朗讀時要正確理解語句內涵，準確把握課文情感，恰當處理好語音、語調
7、、語氣等?；顒尤齪pt課件出示課堂練習：１、請同學們自讀課文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上記號?！ 。?、引導學生結合課文內容說出自己的感受，抓住課文片段進行理解體會： ⑴ 主客見面時那真摯的感情，從課文哪些地方可以看出來，用“ ”線標出、交流： 引導學生從詞句中體會?！ 。ㄈ纾骸拔帐衷傥帐?，笑了再笑”中的兩個“再”?！翱偸菬岷鹾醯匚罩敝械摹翱偸恰保叭撕芏?，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的”中的“很多……都是……”體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。）（完成目標二）能透過景美和
8、人更美的對比，體會作者對草原的贊美，及對草原的喜愛之處。（評價目標二）環(huán)節(jié)四領悟寫法積累運用活動一好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學們聽。 找學生朗讀，同學們邊聽邊想象畫面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說，你又會做些什么呢？引導學生聯(lián)系課文內容體驗。學生能在老師的引導下關注文章表達，領悟作者動靜結合的表達方法?；顒佣菰娴氖敲罉O了。請同學們想象一下，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？請你展開豐富的想象，用精
