《草原》教案——王艷霞

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1、《草原》教案教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊(cè)）第1組教學(xué)主題：《草原》課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王艷霞新密市來(lái)集岳崗小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會(huì)作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。2.教

2、材分析3.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力、自學(xué)能力和與他人合作交流的能力，基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，課堂上我將通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑討論、合作交流等學(xué)習(xí)方法來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但由于學(xué)生生活的背景和作者生活的背景有所不同。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)字，能正確讀寫(xiě)勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語(yǔ)。背誦課文一、二自然段?！　?、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深

3、何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思。受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育?！　?、在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)方法。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)一：認(rèn)讀生字詞，交流容易出錯(cuò)的讀音及字形，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過(guò)自讀、互讀、小組讀等方式畫(huà)熟讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。評(píng)價(jià)任務(wù)三：通過(guò)小組合作、交流的方式體會(huì)作者熱愛(ài)自然的感情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動(dòng)一ppt課件出示本文7個(gè)生字，自由練讀，同桌互助，觀察比較，全班交流等方式，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。讀

4、準(zhǔn)7個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形并關(guān)注生字的關(guān)鍵筆畫(huà)?；顒?dòng)二引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際及見(jiàn)聞?wù)f說(shuō)草原的美麗景象，與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原?！≌页錾?、詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。（完成目標(biāo)一）正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文整體把握活動(dòng)一　1.學(xué)生自由朗讀課文，同桌互助，全班交流，概括課文主要內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要

5、內(nèi)容？”學(xué)生能抓住要點(diǎn)，根據(jù)文中感情的變化過(guò)程簡(jiǎn)要概述文章的主要內(nèi)容，整體把握文章大意。環(huán)節(jié)三品讀課文感受美德活動(dòng)一課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾畫(huà)出來(lái)，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受？請(qǐng)把你的收獲和大家一起分享。學(xué)生能準(zhǔn)確畫(huà)出表現(xiàn)人美的相關(guān)語(yǔ)句，通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等閱讀方法簡(jiǎn)要批注閱讀感受。3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。）

6、活動(dòng)二備注：①朗讀時(shí)要求學(xué)生讀出自己的理解，讀出句子中蘊(yùn)含的人物情感。②借助教師范讀、分角色朗讀以及配樂(lè)朗讀加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。１、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？　?。?、行車(chē)在草原上所見(jiàn)到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的我們的情景?！　。?、請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)有感情地讀一讀，讀中評(píng)議：　　看到這樣的場(chǎng)面你有何感想呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受?！　。?、交流感受，齊讀第二自然段。1.通過(guò)討論交流，理解老舍先生的品質(zhì)。2.朗讀時(shí)要正確理解語(yǔ)句內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握課文情感，恰當(dāng)處理好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

7、、語(yǔ)氣等?；顒?dòng)三ppt課件出示課堂練習(xí)：１、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上記號(hào)。　?。病⒁龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出自己的感受，抓住課文片段進(jìn)行理解體會(huì)：　　　⑴　主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情，從課文哪些地方可以看出來(lái)，用“　　”線標(biāo)出、交流：　　引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會(huì)?！　。ㄈ纾骸拔帐衷傥帐?，笑了再笑”中的兩個(gè)“再”。“總是熱乎乎地握著”中的“總是”，“人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的”中的“很多……都是……”體會(huì)到主客雙方的感情熱烈、深厚。）（完成目標(biāo)二）能透過(guò)景美和

8、人更美的對(duì)比，體會(huì)作者對(duì)草原的贊美，及對(duì)草原的喜愛(ài)之處。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四領(lǐng)悟?qū)懛ǚe累運(yùn)用活動(dòng)一好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)?！≌覍W(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說(shuō)，你又會(huì)做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容體驗(yàn)。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下關(guān)注文章表達(dá)，領(lǐng)悟作者動(dòng)靜結(jié)合的表達(dá)方法?；顒?dòng)二草原真的是美極了。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，本文描寫(xiě)的是老舍先生幾十年前去訪問(wèn)內(nèi)蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，用精