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《“樹師風、強師德、鑄師魂”演講稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、“樹師風、強師德、鑄師魂”演講稿—一樹立良好形象熱心服務基層務求工作實效明溪縣教師進修學校鄧金蘭今年以來，我校組織開展了以“樹師風、強師德、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動，進一步加強教師隊伍職業(yè)道德建設，全面提高教師師德水平，打造高素質教師隊伍。結合我縣教師隊伍建設工作實際，我進一步體會到改進工作作風、熱心服務基層的迫切性和必要性，更加深刻地感悟到樹立良好形象、務求實效、盡心盡責為基層服務是機關工作的職責所在。更好地為基層服務，必須端止指導思想。權為民所用，情為民所系，利為民所謀是黨先進性的根本體現(xiàn),是機關工作人員樹立良好
2、形象的必然要求。指導思想是謀事情抓工作的出發(fā)點，其正確與否，直接關系到工作作風，也直接影響教育改革和發(fā)展大局。牢記全心全意為人民服務的宗旨，增強服務意識，切實轉變工作作風，努力做到思想上尊重基層，感情上貼近基層，行動上深入基層。凡是符合科學發(fā)展觀，有利于促進教育改革和發(fā)展的事情,都要竭力去做。我們的責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把基層的教育落實好、發(fā)展好。在履行職責的過程中，應以“甘為孺子?！钡淖藨B(tài)服務基層，始終勤勤懇懇，任勞任怨；必須樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的道德情操，時刻把基層的需求掛在心頭；必須
3、急基層之所急，謀基層之所需；必須以艱苦扎實的作風真抓實干，為基層學校、教師、學生多辦實事，多辦好事，維護基層單位的實際教學熱情。確立以人為木的理念，研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗，經常深入了解基層教師在教學中存在的實際困難,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法。認真做好聽課筆記，課后詳細地給教師的課堂教學加以點評，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。指導教師在教學中應該因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，
4、采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展，從而提升了自身的研究水平和能力。進修學校是全縣教育的教學服務管理機關，作為一員，理所當然應該緊緊圍繞全縣工作目標，以良好的精神風貌為學校，為師生樹樣子、做表率，到基層提供服務、履行監(jiān)督和管理職能，千萬不能給基層學校添亂增加麻煩，所以，我到基層工作常常是早出門，辦好事盡早返回，不給、少給學校添麻煩。通過學習，深刻領會基層利益無小事的道理，始終把基層利益放在第一位，與基層學校共同努力，為打造人民滿意的教育奉獻自己微薄的力量。更好地為基層服務，必須大力弘揚求真務實的作風“求真”與“務實”緊
5、密相聯(lián)。只有求得“真”，才能務得“實”。作為一名基層教研員，一定要深入一線，掌握真實可行的第一手材料?？匆豢瓷霞売嘘P政策與基層實際是否相符，落實得怎么樣。更好地為基層服務，必須有扎實的服務木領為基層服務，有止確的指導思想和務實的工作態(tài)度還是不夠的，必須要有過硬的服務本領。因此，加強學習十分必要。參加“忠誠履責愛生樂教主題教育實踐活動”和“以人為本構建和諧教育凝心聚力謀求科學發(fā)展”的主題教育活動以來，我更感到自己個人的本領和力量是微不足道的，要進一步解放思想，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確
6、保政治上不迷航。樹立崇高的理想和遠大的志向，忠誠黨的教育事業(yè)，踏實地工作，工作上永不自滿、永不懈怠、不斷進取。樹立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責任心，樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。樹立良好的道德人格，自覺加強思想修養(yǎng)，保持高詭的情操。樹立良好的信譽，堅持原則，秉公辦事，堅持以良好的形象和扎實的工作作風取信于基層，獲得基層的信任和支持。只有通過不斷學習，獲得扎實的政治理論修養(yǎng)和專業(yè)基本功，才能進一步為基層提供一流的服務，建功立業(yè)。胡錦濤總書記曾指示：要加強對建設服務型機關的實踐探索和理論研究，深入分析新情況新問題，及時總結實
7、踐經驗，促進服務型機關建設。是對我們提出的殷切希望，讓我們借“忠誠履責愛生樂教主題教育實踐活動”和“以人為本構建和諧教育，凝心聚力謀求科學發(fā)展”的主題教育活動的開展，為進一步展現(xiàn)良好的教育形象，提高機關服務管理基層的效能，為辦人民滿意的教育盡責盡力。2009年12月20日
