(精品教育)學(xué)會傾聽

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時間:2019-11-21

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1、《學(xué)會傾聽》教學(xué)反思《學(xué)會傾聽》是臺灣女作家桂文亞寫的一篇充滿人生感悟的哲理散文。此文通過描寫豐富多彩、奇妙無窮的聲音世界,呼吁我們用心傾聽,并且在傾聽中學(xué)會思考和選擇,喚起讀者體會用心感受生活帶來的無窮樂趣。全文語言清新,意境優(yōu)美,文風(fēng)活潑風(fēng)趣,意蘊豐富深刻,讀來親切可感。有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。下面就這一課的教學(xué)進行反思?! ∫?、采用游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生傾聽興趣課前我收集了各種自然界和生活中的聲音,合成一段音頻。進行聽力大比拼,請仔細聆聽,能聽到多少種聲音。上課首先播放音頻,讓學(xué)生聽后回答

2、。采用游戲?qū)敕椒?,效果很好,學(xué)生一下子就被課件里的聲音吸引住了,對課文的學(xué)習(xí)興趣很濃。二、精心設(shè)計了課堂提問。1、快速瀏覽課文,“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待聽的?(畫出相關(guān)句子)你從中明白了什么?2、(小組內(nèi)自讀課文時的提問)課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭,你認(rèn)為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?同學(xué)們都能說出是設(shè)問的方法,這樣寫給人親切的交流之感,讓人從心底感到自然、和諧?! ?、把你自己認(rèn)為精彩的、重要的句子或語段勾畫出來,然后進行旁批,寫出自己的看法。然后,分小組交流。最后,全班進行交流

3、、討論。品讀時還可以引導(dǎo)學(xué)生感受文章的表達方式?! ∪?、精心設(shè)計了讀寫結(jié)合練習(xí)。1、引導(dǎo)學(xué)生歸納寫法作者為什么能把聲音寫得這么美?學(xué)生回答后我歸納總結(jié),是因為作者仔細觀察,展開豐富的想象,采用了修辭手法。2、引導(dǎo)學(xué)生采用課文寫法,寫一種聲音。這是這一課的成功之處,下面是學(xué)生寫的片段:(1)你聽過花兒開放的聲音嗎?那是一個鳥語花香的季節(jié),花兒按捺不住自己心中的喜悅,費了九牛二虎之力掙開它的花苞,舒展著她優(yōu)美的身姿。太陽從云朵身后跳出來了,花兒露出花蕊,就像一位少女那么美麗動人,迎接著初升的太陽,接受陽光熱情的擁

4、抱。(劉啟賢)(2)你聽過柳條與泥土親吻的聲音嗎?柳條們在風(fēng)兒姐姐的懷抱中,嬉戲,打鬧,像一群活潑可愛的孩子們,你看,它們玩得多開心啊!突然,長長的柳條劃過泥土的面頰,賞了它一個香吻,泥土滿足而快樂地笑了起來,頃刻間,所有綠色的生命都跳動起來了。(曾智慧) ?。?)你聽過露珠清洗綠葉的聲音嗎?在寂靜的夜晚,晶瑩的露珠頑皮地跳在嫩綠的細葉上,像母親無微不至地清洗自己的寶寶一樣清洗著綠葉。轉(zhuǎn)眼間,葉兒身上的塵埃不見了,整個兒的身體青翠欲滴,這時,太陽露出了笑臉,露珠頑皮地從綠葉上滑落下來。(劉依嵐)(4)、你聽過

5、雨點兒唱歌的聲音嗎?雨點兒的歌兒好聽極了!聽,它跳到窗戶前去找窗哥哥唱歌了:“啪、啪、啪、啪……”聽,它跳到樹上去找樹爺爺唱歌了:“沙沙沙……”聽,它又跳到人們的傘上去找傘妹妹唱歌了:“噼啪、噼啪……”(楊可燦)   通過這一課的教學(xué),我再一次體會到了學(xué)生的想象力是非常豐富的,我們老師要多創(chuàng)設(shè)情境給他們練筆的機會。而且要把學(xué)生寫的精彩之作及時展示,迸發(fā)更多學(xué)生的思維火花,提高他們的讀寫能力。

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