嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)管理班級(jí)

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1、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)管理班級(jí)嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)管理班級(jí)本學(xué)期即將結(jié)束，我把自己本期做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是開學(xué)的第一天,我就根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》，制定了本班的管理細(xì)則，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班上幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。比如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)，教室衛(wèi)生，廁所衛(wèi)生等都"責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)。二、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣1、突出班主任在班級(jí)中的地位如果

2、說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng)，我認(rèn)為，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲。2、重視開始，爭(zhēng)取主動(dòng)一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來(lái)越肆

3、無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來(lái)總是緊跟緊盯，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果斷地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了。三、架起愛(ài)橋，感染學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。多年來(lái)，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛(ài)，是愛(ài)的感情，愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛(ài)他們的。其次，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信

4、任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。比如我班的學(xué)生XX,比較懶散，不愛(ài)寫作業(yè),字也很潦草。我主動(dòng)和他談心，詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹

5、立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我們班的XXX同學(xué),身體素質(zhì)較差，周一升旗不能站立時(shí)間長(zhǎng)，每到周一升完旗,我就勸他坐下（室內(nèi)升旗）聽(tīng)學(xué)生演講和領(lǐng)導(dǎo)講話。就這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，他每次見(jiàn)到我，都很熱情地向我問(wèn)好。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。四、示范引領(lǐng)，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)這

6、樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚囊谎砸恍校慌e一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)影響全班學(xué)生。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象帶動(dòng)，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。