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《開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“四項(xiàng)策略”》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的“四項(xiàng)策略”［摘要］小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課一直是讓許多老師頭痛的一門課，如何才能上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課?應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到老師、學(xué)生、傢長、活動(dòng)主題這四個(gè)部分的重要性，隻有整體上協(xié)調(diào)好瞭，才可能取得好的教學(xué)效果［關(guān)鍵詞］綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生興趣針對性傢長自2001年增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以來，許多學(xué)校都進(jìn)行瞭深入的探索。但從十多年的探索結(jié)果來看，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的並不順利，甚至已經(jīng)到瞭無法常態(tài)化實(shí)施的地步。通過幾年的親身實(shí)踐，筆者在此談?wù)勛约簩θ绾紊虾眯W(xué)綜合實(shí)踐課的一些看法小學(xué)綜合實(shí)踐課可以看成是有四部分組成的，即老師、學(xué)生、活動(dòng)本身
2、以及傢長。在設(shè)計(jì)、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，這四個(gè)部分應(yīng)該放在同樣的位置，相輔相成，而不能顧此失彼一、教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔助、協(xié)調(diào)的作用在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，並不是說老師的地位就不重要。相反，而是老師的作用變得更加重要。由於學(xué)生自身知識(shí)水平有限，各種技能缺乏，明辨是非的能力不足，這些都需要老師進(jìn)行預(yù)設(shè)。更為主要的是，讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體，還會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)各種沒有預(yù)想的情況，這都要求我們老師，不僅要預(yù)設(shè)，還要充分考慮到各種可能以免發(fā)生意外。教師隻有努力地充實(shí)自己，才能保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行二、在活動(dòng)過程中要充分激發(fā)學(xué)生的興趣俗話說“興趣是
3、最好的老師”，興趣還是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果學(xué)生沒有興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)變成枯燥乏味的事情而難以維持下去，更談不上收到良好的效果。如果選擇好瞭合適的課題，學(xué)生的參與熱情就會(huì)空前的高漲，綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)收到事半功倍的效果。教師在主題開發(fā)的過程中，要善於激發(fā)學(xué)生的興趣，這是尋找主題、開發(fā)資源的關(guān)鍵所在學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)有學(xué)生來完成，隻有激發(fā)瞭學(xué)生的興趣，才能進(jìn)一步地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。比如,在老師確定方向後，有大傢共同來確定活動(dòng)的主題，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣出發(fā)。在具體實(shí)施時(shí)。應(yīng)該給予學(xué)生更大的活動(dòng)空間，讓學(xué)生自主地按照自己的興趣進(jìn)
4、行。老師甚至可以按照學(xué)生進(jìn)行的狀況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，真正發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，而不是為瞭完成教學(xué)任務(wù)而按部就班地進(jìn)行活動(dòng)?？梢越?jīng)常組織學(xué)生參觀、考察、訪問、交流、討論，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要舉辦一些講座、報(bào)告，針對社會(huì)問題開辟宣傳欄、設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào)等，讓學(xué)生通過多種途徑瞭解社會(huì)，認(rèn)識(shí)生活，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣現(xiàn)在的學(xué)生生活是豐富多彩的，因此，老師在活動(dòng)主題的開發(fā)過程中，要尊重學(xué)生的興趣，要善於傾聽學(xué)生平時(shí)談話主題。瞭解學(xué)生平時(shí)的興趣，在此基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)開發(fā)活動(dòng)主題。例如,一位教師因?yàn)樵诮?jīng)過走廊的瞬間聽見瞭學(xué)生在激烈討論著中央電視臺(tái)的“異想天開”中的動(dòng)
5、手發(fā)明活動(dòng)。他就以此為引線引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)瞭“小小發(fā)明傢”的主題活動(dòng)三、活動(dòng)設(shè)置要有一定的針對性綜合實(shí)踐活動(dòng)課的核心價(jià)值是實(shí)現(xiàn)瞭課程向生活的回歸，這就意味著綜合實(shí)踐活動(dòng)是通過生活並為瞭生活。通過對生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和探索，以達(dá)到提升學(xué)生內(nèi)在生活品質(zhì)，充實(shí)個(gè)體生存的意義。所以。在選擇題目時(shí)，一定要把握好選題的方向，絕不是越深越好，也不是為瞭嘩眾取寵以奇劍走偏鋒，而是要從現(xiàn)實(shí)生活中，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求。從提髙學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)出發(fā)教師在以班級(jí)和學(xué)校為主要組織形式的同時(shí)，也要為學(xué)生巾性化的研究和選題提供空間，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的興趣，由學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，把學(xué)
6、生選擇的活動(dòng)主題構(gòu)建成“主題超市”,滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要四、要做好學(xué)生傢長的工作目前，仍有部分傢長認(rèn)為上綜合實(shí)踐活動(dòng)課意義不大。反而嚴(yán)重影響瞭學(xué)生的學(xué)習(xí)，對待學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)持不支持的態(tài)度。而學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，特別是戶外實(shí)踐活動(dòng)，大多需要傢長的支持才能保證順利地實(shí)施，這在一定程度上也限制瞭實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施范圍。所以，應(yīng)該多與傢長交流，使傢長認(rèn)識(shí)到小學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的好處，爭取得到傢長的大力支持下面以四年級(jí)某班的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)為例，來進(jìn)一步說明如何有效地開展。在學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這一課時(shí)。有些學(xué)生對課文中描寫根本沒有接觸過，很難領(lǐng)會(huì)到作者所
7、表達(dá)的對大自然的熱愛和贊美，從而無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感教育目標(biāo)。因此，在設(shè)計(jì)當(dāng)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)，我們就選擇瞭“鳥的研究”。希望可以通過這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的鳥類，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，學(xué)會(huì)保護(hù)自然環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)在方向確定好以後，老師並沒有直接告訴給學(xué)生具體的活動(dòng)計(jì)劃，而是通過一定引導(dǎo)，讓學(xué)生把自己想要研究的內(nèi)容表達(dá)出來，學(xué)生們的表現(xiàn)非常的積極：有的學(xué)生想瞭解鳥的種類，有的學(xué)生想知道為什麼說鳥是人類的朋友，有的學(xué)生想知道鳥的生活習(xí)性……最後。通過師生的共同討論，確定瞭五個(gè)研究方向。老師還沒有開始分組，學(xué)生們就積極主動(dòng)地選擇瞭他們
8、所喜歡的主題，並且這種激情一致持續(xù)到瞭實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束細(xì)化研究的主體，知道研究的方法。在這裡，老師要充分考慮到可能遇到的各種問題，學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可能
