跨境電商背景下商務(wù)英語教學(xué)改革與實(shí)踐策略研究

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1、跨境電商背景下商務(wù)英語教學(xué)改革與實(shí)踐策略研究摘要：近年來，在經(jīng)濟(jì)全球化的驅(qū)動(dòng)下，跨境電商迅猛發(fā)展，對(duì)具有綜合素質(zhì)的商務(wù)英語人才的需求也逐年提高，新形勢(shì)下商務(wù)英語教學(xué)的改革與發(fā)展迫在眉睫。本文從當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)存在的問題入手，分析了商務(wù)英語教學(xué)改革的必要性，并針對(duì)性地提出了相關(guān)實(shí)踐策略，對(duì)跨境電商背景下商務(wù)英語教學(xué)改革與實(shí)踐策略研究具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：跨境電商；商務(wù)英語；教學(xué)改革；實(shí)踐策略電子商務(wù)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，具有天然的全球性，向全球市場(chǎng)拓展是其發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加深，跨

2、境電商在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中已占據(jù)主要地位，而跨境電商的運(yùn)營離不開專業(yè)性強(qiáng)的高素質(zhì)商務(wù)英語人才，這就對(duì)培養(yǎng)商務(wù)英語人才的高校提出了更高的要求［1,2］。而當(dāng)前的商務(wù)英語教學(xué)模式與跨境電商高速發(fā)展的時(shí)代形勢(shì)存在明顯的脫節(jié)，因此為了給國家輸送更多的優(yōu)秀人才，確保電商運(yùn)營的高效發(fā)展，亟需對(duì)商務(wù)英語教學(xué)進(jìn)行改革，培養(yǎng)出更多的專業(yè)型高素質(zhì)商務(wù)英語人才。1.當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)存在的問題1.1教學(xué)方法、培養(yǎng)人才模式不合理在跨境電商背景下，高校商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)全方位發(fā)展的綜合性學(xué)牛，既要提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，又要加強(qiáng)

3、學(xué)牛的商務(wù)能力，讓語言能力與商務(wù)能力有效結(jié)合、同步提高。然而，目前的商務(wù)英語教學(xué)模式重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力與英語溝通能力，通過簡(jiǎn)單的英語語言及基本商務(wù)課程來培養(yǎng)人才，在整個(gè)教學(xué)過程中完全忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合商務(wù)能力［3］。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使其只能應(yīng)對(duì)課堂上模擬的一些簡(jiǎn)單商務(wù)活動(dòng)，無法全面掌握商務(wù)英語知識(shí)，導(dǎo)致畢業(yè)生具備的專業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的實(shí)際需耍。1?2綜合型教師缺乏培養(yǎng)專業(yè)型高素質(zhì)商務(wù)英語人才不僅需要完善的教學(xué)模式，還需要師資強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為保障。實(shí)際上，商務(wù)英語教學(xué)對(duì)教

4、師的綜合教學(xué)能力有很高的要求，既要熟練掌握語言及商務(wù)知識(shí)，又要精通實(shí)際操作技能。然而，大部分商務(wù)英語教師畢業(yè)于英語專業(yè)，確實(shí)有過硬的英語教學(xué)基礎(chǔ),但缺乏商務(wù)方面的知識(shí)，這就不能保證商務(wù)英語教學(xué)的有效性。在跨境電商背景下，企業(yè)需要的是高素質(zhì)，語言、商務(wù)實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，師資能力不強(qiáng)限制了學(xué)生全面發(fā)展［4］。雖然學(xué)校會(huì)從相關(guān)企業(yè)招聘具有一定商務(wù)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)任教師，確實(shí)能豐富商務(wù)活動(dòng)方面的教學(xué)內(nèi)容，但又缺乏專業(yè)的教學(xué)技巧，仍然達(dá)不到教學(xué)效果。1.3培養(yǎng)目標(biāo)不明確大部分高校商務(wù)英語專業(yè)總體教學(xué)目標(biāo)

5、不夠明確［5］。一方面，部分教師會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)就只是傳授英語知識(shí)、提高學(xué)生語言能力，至于商務(wù)實(shí)踐能力需耍社會(huì)這個(gè)平臺(tái)來培養(yǎng)，應(yīng)該在今后工作中實(shí)際的商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，這種觀念導(dǎo)致學(xué)牛對(duì)商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能的缺乏。另一方面，存在相當(dāng)程度的老師乂過分看重商務(wù)實(shí)踐能力，他們認(rèn)為只要充分發(fā)揮商務(wù)綜合能力，就能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。這兩方面均由于培養(yǎng)目標(biāo)的不明確，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才商務(wù)英語綜合能力不強(qiáng)，滿足不了企業(yè)的實(shí)際需要。2.商務(wù)英語教學(xué)改革的實(shí)踐策略2.1完善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)語言能力與商

6、務(wù)能力的有效結(jié)合商務(wù)英語教學(xué)改革具有必要性，針對(duì)當(dāng)前存在的教學(xué)模式不合理、師資不強(qiáng)、培養(yǎng)目標(biāo)不明確等問題可采取以下策略進(jìn)行改進(jìn)。而今，跨境商務(wù)貿(mào)易指數(shù)式膨脹對(duì)商務(wù)英語專業(yè)性人才的需求度愈來愈高，這就要求高校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)語言與商務(wù)的有效結(jié)合，培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)是兼具英語表達(dá)和商務(wù)實(shí)際操作能力的綜合型人才。傳統(tǒng)的重語言輕商務(wù)教學(xué)模式存在很大的弊端，改變這種教學(xué)模式是培養(yǎng)綜合型人才的第一步[6]。具體而言可從以下三個(gè)方面完善教學(xué)模式：首先，考慮當(dāng)前實(shí)際情況，關(guān)注跨境電商課程，使其貫穿整個(gè)教學(xué)過

7、程的始終，在提高語言能力的同時(shí)加強(qiáng)商務(wù)實(shí)踐能力；其次，在日常的教學(xué)中要提高商務(wù)英語實(shí)踐活動(dòng)所占比例，多開展商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解商務(wù)營銷理論與方法，實(shí)現(xiàn)語言能力與商務(wù)能力有效結(jié)合，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的目標(biāo)，真正做到學(xué)以致用；最后，學(xué)校要積極響應(yīng)跨境電商背景下的商務(wù)英語教學(xué)改革，做改革中的先鋒[7,8],為培養(yǎng)綜合型人才提供全面，優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生提供不斷學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)此外，兼具過硬語言功底和商務(wù)實(shí)踐能力的教師很少，然而只有兩者兼?zhèn)洳拍馨l(fā)揮“知識(shí)加實(shí)踐”教學(xué)方法的

8、優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效率，因此在跨境電商背景下商務(wù)英語改革少不了師資隊(duì)伍的建設(shè)，高?？蓮囊韵氯齻€(gè)方面入手開展師資隊(duì)伍的建設(shè)。第一，應(yīng)該對(duì)本校商務(wù)英語專業(yè)授課教師提出更高的教學(xué)要求，通過定期培訓(xùn)加強(qiáng)教師的商務(wù)知識(shí)水平及實(shí)踐技能；第二，學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)跨境電商建立長(zhǎng)久合作，為學(xué)生提供參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，畢競(jìng)課堂上教學(xué)只能是理論學(xué)習(xí)，學(xué)生只有到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)才能將語言與商務(wù)技能有效結(jié)合，為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)與企業(yè)間的合作不僅能讓學(xué)生更好的學(xué)以致用，也能影響在校教師，不斷吸收適