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《企業(yè)如何構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)4》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、企業(yè)如何構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)4我的一次沒(méi)有聽(tīng)課老師的磨課行為沈家門四小曹丹麗教案：課題五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元：《用字母表示數(shù)》教材簡(jiǎn)析“用字母表示數(shù)”是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)的起始課,也是后續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程以及中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的前提和基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)知識(shí)整體結(jié)構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中具有至關(guān)重要的地位和作用O本節(jié)教材共編排了“用字母表示數(shù)、表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式”三道例題，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用字母表示一個(gè)特定的數(shù)（例1）,然后學(xué)習(xí)用字母表示一般的數(shù)（例2、例3）,同時(shí)將含有字母的式子的書(shū)寫規(guī)定，分散在其中逐步出現(xiàn)，進(jìn)而教學(xué)代入求值，這樣市易到難，層層遞進(jìn)地細(xì)膩處理，便于學(xué)生逐步感悟、
2、適應(yīng)字母代數(shù)的特點(diǎn)，感受用字母表示數(shù)的作用，進(jìn)而幫助學(xué)生進(jìn)一步建立符號(hào)化思想，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)目標(biāo)1、在觀察、對(duì)比、思考、交流等活動(dòng)中，逐步感知字母既可以表示一個(gè)具體的數(shù)，也可以表示一個(gè)變化的數(shù)；會(huì)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式；掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫方法；2、經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程，感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性；初步建立符號(hào)意識(shí)，發(fā)展抽象概括能力，3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)與合作交流中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。難點(diǎn)：用字母表示數(shù)時(shí)省略乘號(hào)的簡(jiǎn)便寫法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)流程達(dá)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（
3、實(shí)施）從直觀上感受“數(shù)”既可以用一些符號(hào)來(lái)表示，也可以用字母來(lái)表示。一、激趣引思，揭示課題1、課件出示：帶有符號(hào)的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一：發(fā)現(xiàn)這幾組數(shù)都是按規(guī)律排列的；預(yù)設(shè)二：發(fā)現(xiàn)題中的符號(hào)都能表示數(shù).2、課件演示：將習(xí)題屮的符號(hào)換成字母。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：字母可以表示數(shù)。3、引導(dǎo)交流：符號(hào)和字母都可以用來(lái)表示數(shù)，你們更喜歡哪種表示數(shù)的方式？揭示課題：用字母表示數(shù)簡(jiǎn)單明了，在數(shù)學(xué)中，一般用字母來(lái)表示數(shù)。你還見(jiàn)過(guò)哪些用字母表示數(shù)的例了嗎？感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感知用字母還可以表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式，發(fā)展抽象概括能力掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫方法;二、交流促思，探
4、究新知1、進(jìn)一步體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，用喜歡的方式表示出學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律。集體訂正，引發(fā)討論：運(yùn)算定律可以用文字?jǐn)⑹鲆部梢杂煤凶帜傅氖阶颖硎?，為什么大家都選擇了用含有字母的式子表示？板書(shū)：簡(jiǎn)明易記2、理解用字母表示數(shù)的意義。引導(dǎo)交流：舉例說(shuō)一說(shuō)，運(yùn)算定律中的字母可以表示哪些數(shù)。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能根據(jù)某條運(yùn)算定律具體說(shuō)明字母可以表示的數(shù)，女口：a+b二b+a中，a.可以表示5、0.5、1/9….,b可以表示7、9.2、2/3引發(fā)思考：運(yùn)算定律中的字母與前面習(xí)題中的字母表示的數(shù)的意義相同嗎？小結(jié)：字母既可以表示一個(gè)確定的數(shù)，也可以表示一個(gè)不確定的數(shù)，也
5、就是變化的數(shù)。交流兩個(gè)字母相乘的簡(jiǎn)寫方法。3、用字母表示計(jì)算公式。在以往的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了正方形的周長(zhǎng)、面積公式，你們會(huì)用字母表示出來(lái)嗎？（學(xué)牛寫，教帥巡視）引導(dǎo)展示交流。明確數(shù)字與字母、相同字母相乘的簡(jiǎn)寫方法并及吋鞏固，交流、明確字母和1相乘的簡(jiǎn)寫方法。4、引導(dǎo)歸納含有字母的式子的簡(jiǎn)寫方法。通過(guò)剛才的交流，你能說(shuō)一說(shuō)含有字母的式了的簡(jiǎn)寫有哪些規(guī)則嗎？共同歸納簡(jiǎn)寫規(guī)則：A、數(shù)字和字母或字母和字母相乘吋，乘號(hào)可記作”或省略不寫.???例如：？？aXb可以寫成a-b或此B、省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)吋，數(shù)字要寫在字母的前面.???例如：bX2可以寫成？b-2或2bC、
6、字母和1相乘，1可以省略不寫.???例如：1Xb可以寫成？bD、兩個(gè)相同字母相乘可以寫成該字母的平方。例如：bXb可以寫成？b25、把已知數(shù)據(jù)代入字母公式并求出值。給出止方形的邊長(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)口學(xué)的代入式的寫法，任選其一算出它的面積。（學(xué)生操作，匯報(bào)，展示）明確代入式的第法及注意事項(xiàng)。引導(dǎo)完成練習(xí)十中的第6題。進(jìn)一步掌握含有字母的算式的簡(jiǎn)便寫法，感知字母表示數(shù)的取值范圍感知用字母表示計(jì)量單位三、強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固拓思1、采取不同形式鞏固含字母的式子的簡(jiǎn)寫。練習(xí)十中的第1、2（連線）、3（填空）題,2、鞏固把已知數(shù)據(jù)代入字母公式求值。練習(xí)十中的第7題，任選其一
7、獨(dú)立完成，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。3、拓展思維。（1）出示下面題冃，引導(dǎo)學(xué)生思考各字母可以表示哪些數(shù)。1+a二80?????l+aV80????l+a明確：字母可以表示任何數(shù)；但是根據(jù)具體條件，同一個(gè)字母可以表示不同范圍內(nèi)的不同數(shù)。4、知識(shí)拓展：字母除了可以表示數(shù)以外，還有其他的用途？口學(xué)課木p45：你知道嗎？在討論交流中進(jìn)一步感知用字母表示數(shù)四、冋歸整體建構(gòu)反思1、師生共同梳理木節(jié)主要內(nèi)容。2、質(zhì)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑問(wèn)？3、總結(jié)延伸：用字母表示數(shù)是我們學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的笫一課，后面我們還會(huì)學(xué)習(xí)用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)方程學(xué)習(xí)列方程、
