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《初中老師美術(shù)教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、初中老師美術(shù)教學(xué)反思 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境通過多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言以下是小編整理初中老師美術(shù)教學(xué)反思?xì)g迎閱讀 中學(xué)課業(yè)重課余時(shí)間有限所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成一節(jié)課要充分利用好又要學(xué)生興趣能提高要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用使各類藝術(shù)互相滲化保持課堂內(nèi)容的新鮮感如；一年級的《徒手畫校園》的素描
2、連續(xù)著上該課會(huì)使學(xué)生厭煩情緒增加二年級的《美麗的西湖》的水彩畫教學(xué)也同樣如此中學(xué)生對美術(shù)還處在簡單的認(rèn)知性審美上美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法對此我曾作過以下嘗試： 一、美術(shù)的相關(guān)課外知識(shí)的運(yùn)用使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)提高興趣 二、實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣 三、欣賞與技法相結(jié)合 四、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定 教好美術(shù)課是每個(gè)美術(shù)教師的追求也是每個(gè)學(xué)生的期望我一直在思考如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性讓課堂既活潑又生動(dòng)呢在思考的同時(shí)我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找
3、答案一節(jié)課要充分利用好又要學(xué)生興趣能提高就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用使各類藝術(shù)互相滲化保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時(shí)候我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料讓他們做課堂的主人課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境增加文化內(nèi)涵傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授脫離學(xué)生日常生活這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn) 中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》
4、精神的要求和筆者長期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)最常用而且行之有效的方法大致有如下幾種 ?。ㄒ唬┲v授法 這是一種由教師用生動(dòng)的語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法即主要是教師講學(xué)生聽的方法它包括講述法、講解法、講讀法等一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解都采用講授法用這種方法教學(xué)的長處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高照顧面寬但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)缺乏感性知識(shí)如無法解決怎樣畫等問題鑒于這種情況使用這種方法教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意下述情況： ?。?）對所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概
5、念如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”學(xué)生肯定會(huì)問一個(gè)“為什么”這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講在通常情況下“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語因此山水畫也可以說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂它是寫實(shí)性作品是自然的客觀表現(xiàn)經(jīng)過分析和比較就可以得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫” ?。?）語言的形式要符合語法要清晰、準(zhǔn)確、精煉要通俗易懂要形象生動(dòng)要富有感染力
6、?。?）要善于組織學(xué)生聽講所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴要善于洞察學(xué)生的反映及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容變換講授的方式 ?。?）可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具以加深學(xué)生的印象達(dá)到幫助理解的目的 （二）演示法 演示法是為了配合講課和練習(xí)通過操作性的示范表演使學(xué)生增加感性知識(shí)加深印象明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示；按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示 ?。?）演示的內(nèi)容必須與課堂講
7、述的內(nèi)容和要求完全吻合做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐 ?。?）課堂演示要做的簡明扼要要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練并能使全體學(xué)生都能看到、看清 ?。?）為節(jié)省時(shí)間有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示 ?。ㄈ┚毩?xí)法 練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思
8、維練習(xí)等按新編教材的要求它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占８０％以上份量所以采用這種方法要求特別講究： ?。?）要有明確的目的要求并且目的要求恰當(dāng)引起學(xué)生在心理上形成共鳴；還要注意組織教學(xué)以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性切忌盲目性和單純
