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《簡論漢語言文學(xué)的運(yùn)用性》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡論漢語言文學(xué)的運(yùn)用性摘要:首先對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的性質(zhì)做了簡單介紹,包括語言性、文學(xué)性和教育性。其次從語言、教育、美學(xué)、文學(xué)等方面對(duì)專業(yè)的運(yùn)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞:漢語言文學(xué);美學(xué)指導(dǎo);文學(xué)理解;教育意義作者簡介:孫彬(1982-),男,商丘市人,本科,助教,研究方向:漢語言文學(xué)。[中圖分類號(hào)]:H1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A[文章編號(hào)h1002-2139(2014)-09—01引言漢語言文學(xué)是一門重要學(xué)科,在許多綜合性高校都冇開設(shè),主要研究漢語的句法、語法應(yīng)用,以及對(duì)古今中外文學(xué)作品的鑒賞評(píng)析,通過專業(yè)學(xué)習(xí),除了掌握一些評(píng)價(jià)文學(xué)
2、作品的理論,還具有極強(qiáng)的實(shí)用性,如加深漢語功底,拓展知識(shí)面,提高寫作水平,培養(yǎng)人文素質(zhì)和自身修養(yǎng),畢業(yè)方向多是教師、記者、編輯、作家等方面,與實(shí)際生活密切相關(guān)。1、漢語言文學(xué)的性質(zhì)顧名思義,木專業(yè)的名稱采用的是偏正結(jié)構(gòu),重點(diǎn)在文學(xué),“漢語言”做修飾語,首先涉及的是“語言”,繼而是“文學(xué)”。從專業(yè)課的角度對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行分析:1.1語言性語言是用于交流溝通的各種符號(hào)集合,范圍較廣,如文字學(xué)、語言學(xué)等。在漢語言文學(xué)專業(yè)中,與語言類相關(guān)的課程較多,如《漢字學(xué)概論》、《訓(xùn)詁學(xué)》、《普通話》、《語言學(xué)概論》等,涉及種類比較繁雜,包括現(xiàn)
3、代漢語及古代漢語,如《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》。除語言本身,還具有一定程度的延展性,主要是訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)。整體來看,該專業(yè)有極強(qiáng)的語言性。1.2文學(xué)性文學(xué)是該專業(yè)的中心,是在語言基礎(chǔ)上的延伸,以中國文學(xué)為重點(diǎn),對(duì)外國文學(xué)也有涉獵,與文學(xué)有關(guān)的課程占有一半的比例,如中國古代文學(xué)課程有《中國古代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)作品選》;現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)有《中國現(xiàn)代文學(xué)史》、《現(xiàn)代文學(xué)作品選》和《當(dāng)代文學(xué)作品選》;外國文學(xué)則主要有《外國文學(xué)史》及作品選??傮w而言,此專業(yè)重在文學(xué)研究。1.3教育性該專業(yè)以語言為基礎(chǔ),延伸至文學(xué),并向教育學(xué)擴(kuò)展
4、。文學(xué)教育性在專業(yè)中也占據(jù)著重要地位,相關(guān)課程除了理論性、應(yīng)用型,還有較強(qiáng)的指導(dǎo)教育性,主要包括《文學(xué)概論》、《美學(xué)》、《教育學(xué)》、《應(yīng)用寫作》等,《美學(xué)》和《教育學(xué)》以理論為主,《文學(xué)概論》以深刻性見長,《應(yīng)用寫作》則注重實(shí)際應(yīng)用,他們都以文學(xué)教育性為根基,從本質(zhì)上揭示了漢語言文學(xué)專業(yè)的內(nèi)在規(guī)律性。2、漢語言文學(xué)專業(yè)的運(yùn)用性1.1語言應(yīng)用漢語歷史悠久,是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,其中蘊(yùn)含有我國豐富深博的文化,記錄著中華民族的千年變遷,歷經(jīng)風(fēng)霜,在今天依舊光芒閃耀。漢語言文學(xué)專業(yè)對(duì)漢語的起源、演變、發(fā)展都有一定的研究,如古
5、代漢語對(duì)甲骨文、篆書、隸書的涉及,主要為“說文六書”,即漢字的八?屮造字方法,分別為指事、會(huì)意、象形、形聲、假借、轉(zhuǎn)注。因現(xiàn)代漢語采用的是簡化字,許多?的本意難以直接看出,通過該專業(yè)的學(xué)習(xí),能夠初步掌握漢字的起源,理解由繁休字到簡體字的轉(zhuǎn)化過程,從而加深對(duì)漢字的理解,為正確地使用漢語言提供必要依據(jù)。另外,漢語言冇其內(nèi)在規(guī)律,在學(xué)習(xí)中,能夠掌握對(duì)此規(guī)律的運(yùn)用。我國幅員遼?,南北差界較人,語言情況十分復(fù)雜,如南方很多地區(qū)都平翹不分,h、n難辨,廣東話有9個(gè)音調(diào),東三省卷舌嚴(yán)重,交流起來十分困難,為此,國家結(jié)合語言內(nèi)在規(guī)律,對(duì)
6、其加以統(tǒng)一,將普通話作為全國通用語言。1.2美學(xué)指導(dǎo)教育性是漢語言文學(xué)專業(yè)最深刻的性質(zhì),美學(xué)課程便具有極強(qiáng)的教育性,該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)各方面的漢語言文學(xué)人才,如從事文學(xué)評(píng)論,文藝?yán)碚撗芯?,漢語言文學(xué)教學(xué)等,而這一切都要以美學(xué)作為指導(dǎo)??梢哉f,美學(xué)是認(rèn)識(shí)世界,了解萬物的基礎(chǔ),在文學(xué)寫作或評(píng)論中體現(xiàn)得更為明顯,如果作品不符合美的標(biāo)準(zhǔn),就不可存在。美,是人們的高層次精神追求,是心靈與自然相通的橋梁,要想理解文學(xué),需先理解美學(xué)。在實(shí)際生活中,我們更應(yīng)抓住生活的美好,追求光明自由,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因此,美學(xué)是文學(xué)存在的根本保證,對(duì)全
7、部的學(xué)習(xí)起著指導(dǎo)作用。2.3文化傳播中國文學(xué)種類繁多,歷史長遠(yuǎn),形式多樣,內(nèi)容廣泛,是研究中國歷史及古代文化的重要資料,在世界文學(xué)寶庫中占據(jù)著重要地位。漢語言文學(xué)專業(yè)以美學(xué)為指導(dǎo),幫助我們理解文學(xué)作品,文學(xué)閱讀與文學(xué)理解不同,前者主要是理解作品文字的意思,后者則是對(duì)更深一層的反映,包括對(duì)作者創(chuàng)作背景、及整個(gè)歷史社會(huì)的深入研究。當(dāng)前全球一體化趨勢加劇,各國交流口益密切,文化交流極為重要,對(duì)國家合作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展大有裨益,我國冃前也在為文化輸出而努力,將中國文化推廣至全世界。由于和國外文化的差異,語言、美學(xué)、哲學(xué)等多方面都與國外
8、不同,成了彼此文學(xué)交流的最人障礙,加上漢語木身的復(fù)雜,外國讀者在理解中國文學(xué)時(shí)頗為困難。通過對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí),可對(duì)中外文學(xué)做進(jìn)一步的研究,找出其相同Z處及不同之處,并盡量使二者能夠相融,進(jìn)而促進(jìn)文化交流。2.4寫作應(yīng)用寫作能力是本專業(yè)培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn),既冇文學(xué)性寫作,也冇應(yīng)用寫作,都有較強(qiáng)的應(yīng)用性。就文學(xué)性寫作而言,隨著