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1、怎樣寫好核心論證段落呢？思想認(rèn)識：核心論證段落是集中、充分展示自己思維品質(zhì)和表達(dá)水平的地方，要力求在結(jié)構(gòu)形式、論述深度、語言美化等方面盡可能地完美，讓讀者眼前為Z—亮。知識準(zhǔn)備：核心論證段落層次較多，但組合不必太繁復(fù)，應(yīng)追求中心清楚、層次明晰。所以一般采収總分結(jié)構(gòu)。形成“主題句+支撐句”的格式。中心句通常位于段首，也可以在英他地方出現(xiàn)。支撐句從不同角度、深度、廣度來證明主題句，對按并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、承接等關(guān)系組合。核心論證法（材料與論證緊密結(jié)合）?美國有“脫口秀女王"Z稱的奧普拉年幼吋曾遭遇無數(shù)的譏諷和唾
2、罵，忍受了無盡的世態(tài)炎涼，承受了生命不能承受Z垂。但她沒冇自暴自棄，反而將歲刀中所冇的苫澀研成墨汁，濃墨重彩地為口己的生命著色，最終……試想假若奧普拉在挫折而前一蹶不振，那么她的人生依舊是一張白紙，沒有任何意義。正是因?yàn)樗y而上，不斷在人生的舞臺上展示自己的才華與樂觀。正是因?yàn)樗冀K微笑著為H己的主命添加屬于H己的色彩，她的人牛才最終綻放耀眼的光芒。?奧普拉的生命可謂是曲折的，非凡的。試想，如果她有過那么一段屈辱的經(jīng)歷后，不能從中解脫，不能在那污穢的紙上用自己的奮斗著色，不能去堅(jiān)強(qiáng)的生活，她的生命還會如此多彩嗎？…
3、…但是她懂得主命是一個著色的過程，生命的多彩不在于遭遇了什么，而在于你如何在生活里用自己的梢神、意志組成的一支筆為生命著色，這樣的生命才是多彩的。核心論證段落的基本形式……舉例論證結(jié)構(gòu)主題句例證支撐句析例支撐句回應(yīng)支撐句拋棄嫉妒，是人高尚情操的表現(xiàn)，也只有具備了這一點(diǎn)，才是健全的品格。①三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。②對是面對足智多謀、“運(yùn)籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學(xué)習(xí)，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認(rèn)諸葛亮比白己棋高一著的事實(shí)，反而發(fā)出嘅生瑜,何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。③這一
4、史實(shí)說明了嫉妒的危害，它就像絆腳石，阻礙我們的發(fā)展，使我們不能清楚地認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，更不利于健康品格的形成。④核心論證段落的分類形式……假設(shè)分析結(jié)構(gòu)耐住寂寞康徳是徳國的聞名世界的大哲學(xué)家。但他一生都主活在一個小鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)離塵囂，沒有接受任何媒體的吹捧，沒有參加過什么名流聚會，沒有什么領(lǐng)導(dǎo)接見的風(fēng)光，他在寂寞之中領(lǐng)悟、思考、探索天地的哲理，哲學(xué)Z路不斷地在寂寞下延伸。①如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一?？赡軙?豐富'些，但是，他能成為德國古典哲學(xué)的宗師嗎？②這是一個支撐段，通常是在上面已
5、經(jīng)有了主題旬或者主體段后進(jìn)行的。它的結(jié)構(gòu)就是：“例證支撐+假設(shè)分析”。其中的假設(shè)分析一般是反向假設(shè)，也可以有他向假設(shè)。注意：分析一定要符合邏輯規(guī)律。核心論證段落的分類形式……比較分析結(jié)構(gòu)這也是一個支撐段。它的結(jié)構(gòu)就是:“例證支撐+比較分析”。具屮的比較分析一般是反向比較，也可以是他向比較分析。注意：比較吋應(yīng)體現(xiàn)要素對應(yīng)原則。關(guān)注細(xì)節(jié)列文?虎克在關(guān)注細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞學(xué)說，齊白石在關(guān)注細(xì)節(jié)中創(chuàng)造了聞名屮外的也法，魯迅在關(guān)注細(xì)節(jié)屮開創(chuàng)了屮國現(xiàn)代小說的新時代。相反，我們周圍的一些人，對什么事都馬馬虎虎，對細(xì)節(jié)處毫不在意，最后
6、一事無成。兩相比較，答案不是很明顯嗎？關(guān)注細(xì)節(jié)，收獲梢彩的人牛；忽視細(xì)節(jié)，空留無窮的遺憾。核心論證段落的分類形式……因果分析結(jié)構(gòu)愛心《園丁之歌》屮的陶力，當(dāng)初那么貪玩頑皮，使每一個教他的老師都叫苦不迭。但是，為什么班主任俞老師能使他走上正路，認(rèn)真淫習(xí)呢？原因是俞老師采取了適當(dāng)?shù)姆椒?，使陶力有個適宜的成長環(huán)境。俞老師Z所以能夠這樣做，是因?yàn)樗龑W(xué)生冇一顆愛心。因果推導(dǎo)是所有推理的根本，是議論文的魅力所在。為加強(qiáng)論證的深度，還可以使用“因果鏈"的形式。例如：因?yàn)橛辛苏\信，人間就能更為和諧；人間更為和諧，辦事效率就能大人提
7、高；效率人大提高，國家就能更加富強(qiáng)，社會就能不斷進(jìn)步。可見，誠信是社會進(jìn)步的明燈，是歷史前進(jìn)的燈塔。核心論證段落的分類形式……引用分析結(jié)構(gòu)不要為打翻的牛奶哭泣明代歷史學(xué)家談遷花費(fèi)二十年心血，收集人量資料，歷盡許多艱難，終于完成了歷史巨著《國榷》。但是剛完成時，被小偷給偷走了。世間沒冇比這更痛苦殘忍的了。面對此打擊，談遷在痛苦中毅然決定：重寫《國榷》！又一個二十年過去了，一部更高水平的《國榷》展現(xiàn)在世人面前。讀書至此，我想到了普希金的詩句：“假如?；钇垓_了你，不要悲傷和哭泣；在不幸的口子里，不要著急，和信吧,愉快的-?
8、犬正在等待看你！”我們要從過去中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不要訃?過去成為負(fù)擔(dān)，換句話說——不要為打翻的牛奶哭泣！核心論證段落的分類形式……類比分析結(jié)構(gòu)其實(shí)，探知也如同喝茶的藝術(shù)，我們泡茶的時候，第一遍淡洌，第二遍沉香，為什么第三遍才最爽口宜人？因?yàn)榍皟杀闆_去了茶葉上的蠟質(zhì)和灰塵，第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。我們探知也是如此,在對事物的認(rèn)知上，越過感情
