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《趙士杰工作總結(jié)文檔》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、歷史教學(xué)工作總結(jié)2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期趙士杰木學(xué)期,木人任教八年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),木人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為教八年級(jí)歷史課的老師,在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,木人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高屮等生,幫助差生。但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力
2、較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要做到以下兒點(diǎn):第一,教會(huì)學(xué)生閱讀教科書(shū),通過(guò)提問(wèn)引路、審題啟示、疑難突破、重點(diǎn)探索、提綱導(dǎo)讀等多種方法,把學(xué)生引到自覺(jué)閱讀的軌道上來(lái)。第二,教師應(yīng)注意利用歷史學(xué)科特點(diǎn),提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問(wèn)題,組織學(xué)生討論,讓他們口己去探索解決問(wèn)題的方法。第三,要激發(fā)思維興趣。教師通過(guò)設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境,從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,無(wú)疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。第四,在理清線索的基礎(chǔ)上,止學(xué)生掌握教材中的垂點(diǎn)。第五,教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,提高記憶效率。一、下面是木人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及不足:1、
3、耍提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。%1認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。%1了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些怵]難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。%1考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他
4、們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣,課堂上先練后講,先試后導(dǎo),布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一丁作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)屮去,還耍做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理
5、解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)効诩汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、“進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。二、嘗試教學(xué)法推行的經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)設(shè)想:1、嘗試法教學(xué)理論基木掌握,正在一步步融進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中。其精髓是“先練后講,先試后導(dǎo)”。在教學(xué)中我有時(shí)用多媒體課件教學(xué),有時(shí)用小黑板展示嘗試題進(jìn)行教學(xué),在課堂教學(xué)時(shí),把學(xué)生
6、分成小組,讓每一個(gè)小組之間進(jìn)行?比賽,給予打分或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,把課堂還給學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位。其中,還有一些學(xué)生不適應(yīng)這一教學(xué)方法,不能口主學(xué)習(xí),不能溶合到小組討論活動(dòng)中去,對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法方式積極性不高,這使我在教學(xué)方法上還要不斷的改進(jìn),以適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。2、這種方法是好方法,我想讓學(xué)生和老師互換位置,讓優(yōu)秀的學(xué)生以老師的身份幫助后進(jìn)生,讓學(xué)生Z間相互的勉勵(lì),給予信心。老師在課下與優(yōu)秀生進(jìn)行交流,了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。另外,我也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中給予后進(jìn)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生能力的不同讓他們冋答適合他們的問(wèn)題。
7、三、改進(jìn)措施:1、使自己多讀一些書(shū)籍,增加自己的知識(shí)屋。在教學(xué)的過(guò)程中多插入一些生動(dòng)有趣的故事,使學(xué)生對(duì)歷史更加的感興趣。2、平時(shí)多提問(wèn)、多測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生看到口己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。3、讓學(xué)生多總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法上的經(jīng)驗(yàn),相互傳授和學(xué)習(xí),使他們有一種成就感。4、讓小組活動(dòng)在課堂上進(jìn)一步的活躍,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。5、對(duì)于學(xué)生的回答多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),對(duì)于小組內(nèi)的合作多給予肯定,適當(dāng)?shù)淖鰧缰笇?dǎo);對(duì)于小組與小組之間的合作與競(jìng)爭(zhēng),老師要給予正確引導(dǎo)。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格耍求口己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)
8、,為美好的明天奉獻(xiàn)口己的