我和學(xué)生趙杰Word文檔.doc

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1、我和學(xué)生趙杰趙杰是一位濃眉大眼、皮膚白皙、身體結(jié)實(shí)、健壯的一名四年級(jí)小學(xué)生,他身上有一股活潑勁,甭提有多機(jī)靈了,他可是我們學(xué)校有名的“調(diào)皮大王”。記得是我剛來(lái)黃河路小學(xué)的第一堂體育課,在體育委員整好隊(duì),向我報(bào)告人數(shù)時(shí)是缺一人,當(dāng)我正在清點(diǎn)學(xué)生缺席名單時(shí),忽然一名小男孩蹭地一下從隊(duì)伍中間站起來(lái)說(shuō):“報(bào)告老師,我剛才肚子疼,現(xiàn)在想去廁所。”當(dāng)時(shí),我猶豫了一下還是允許了,在足足有10分鐘時(shí)間以后,這個(gè)同學(xué)搖擺著結(jié)實(shí)的身體,哼著小調(diào)插進(jìn)了隊(duì)伍中間,全班同學(xué)的目光齊刷刷地注視著這張“鬼臉”。這名小男孩更是高興了,舉起雙手,扭著屁股,好像在歡呼自己的“勝

2、利”。當(dāng)時(shí),我停下來(lái),用5分鐘左右的時(shí)間批評(píng)教育了他,并向全班同學(xué)說(shuō)明了這種行為的危害性,并知道了這名同學(xué)叫趙杰。我剛要上課,只見(jiàn)趙杰同學(xué)用手把最后一排同學(xué)的頭依次撫摸了一遍,我簡(jiǎn)直生氣極了,跑步過(guò)去對(duì)著趙杰同學(xué)的屁股就是一腳,命他出列站在指點(diǎn)位置??偠灾?,記得那節(jié)課趙杰同學(xué)是耍盡了花樣,課堂秩序一片混亂,整整一節(jié)課是我和趙杰同學(xué)在周旋。憑我20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正常的教育方式對(duì)趙杰同學(xué)肯定不行,得另覓途徑接下來(lái),趙杰就是我要急于攻克的“堡壘。”我就注意趙杰的一言一行、一舉一動(dòng)。包括生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)趙杰身上有許多閃光點(diǎn):他樂(lè)于

3、助人、愛(ài)勞動(dòng)、歌唱得最好、游戲中他為同伴吶喊助威聲最高······在一次體育課中,當(dāng)我正在進(jìn)行“五步拳”教學(xué)時(shí),從學(xué)生隊(duì)伍中傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲,我順歌聲望去,看趙杰正在唱著歌還伴著動(dòng)作,嚴(yán)然一名小歌星。我就對(duì)同學(xué)們說(shuō):“下面請(qǐng)趙杰同學(xué)為大家表演節(jié)目。”一首“北京歡迎你”結(jié)束后,大家給趙杰鼓了掌。我表?yè)P(yáng)了他:“趙杰的歌唱得很好,希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,但在體育課中是不能唱歌的,請(qǐng)你以后要注意?!壁w杰很乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。又一次體育課的開(kāi)始,我讓值日生去搬運(yùn)器材。只見(jiàn)趙杰悄悄跟著去了,我沒(méi)有吱聲,隨后表?yè)P(yáng)了趙杰這種樂(lè)于助人精神,并讓全體同學(xué)鼓了掌。當(dāng)時(shí)趙杰

4、的臉上泛起了紅暈,這節(jié)課趙杰同學(xué)比以前是大有進(jìn)步。隨后的一堂體質(zhì)課測(cè)試中,我有意讓趙杰做記錄員記錄成績(jī),雖然趙杰記錄得一塌糊涂,讓我重新整理了一遍,但我看到了趙杰的進(jìn)步。臉上的笑容,讓我覺(jué)得我付出的額外勞動(dòng)還是可取的。這樣的事例還有很多。每節(jié)課趙杰同學(xué)和我都有一段不同尋常的“故事”,都有一個(gè)離奇的美麗的“錯(cuò)誤”。然而,正是這些美麗的“錯(cuò)誤”顯示出了他的聰明才智。我相信不久的將來(lái),我的趙杰同學(xué)會(huì)成為一名富有創(chuàng)造性的孩子。

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