(精品)培訓(xùn)課程

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1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)當(dāng)您的企業(yè)或組織當(dāng)前處于比較艱難的困境時(shí)，我們的建議是：這一切都是暫時(shí)的；您要做的就是“用現(xiàn)在解決未來(lái)”！當(dāng)您的企業(yè)或組織當(dāng)前處于如日沖天的順境時(shí)，我們的建議是：這一切也是暫時(shí)的；您要做的就是“用現(xiàn)在思考未來(lái)”！企業(yè)和組織的培訓(xùn)應(yīng)該是實(shí)用的，下面的三大課程將為您的企業(yè)或組織帶來(lái)意想不到的精彩效果！《教練技術(shù)》：專(zhuān)門(mén)解決“人”的問(wèn)題的培訓(xùn)；是當(dāng)今世界最有效也是最實(shí)用的管理課程，能讓各級(jí)管理人員的管理效率提升30％！《創(chuàng)新思維》：專(zhuān)門(mén)解決“事”的培訓(xùn)；在培訓(xùn)前先確定培訓(xùn)單位需要解決的重大難題，相關(guān)人

2、員的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)便可拿出解決方案！《成長(zhǎng)訓(xùn)練》：專(zhuān)門(mén)解決“團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)；通過(guò)培訓(xùn)，使參訓(xùn)學(xué)員了解自己，接受他人，融入團(tuán)隊(duì)，珍惜自己，包容他人，建立良好的人際關(guān)系。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是這樣建立起來(lái)的！個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)教練技術(shù)任何工作的成敗關(guān)鍵都不在于工作本身和所謂的困難，而是在于所從事這項(xiàng)工作的人；教練技術(shù)強(qiáng)調(diào)先把人的問(wèn)題解決了,才能根本性解決事的問(wèn)題;管理的成敗關(guān)鍵在于人,它是基于被教練者的內(nèi)部潛力,通過(guò)一系列方向性的溝通和啟發(fā)過(guò)程,調(diào)整被教練者的思維模式----向內(nèi)挖掘潛力,向外發(fā)現(xiàn)更多的可能性,進(jìn)而幫助

3、下屬有效實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的一門(mén)新型管理技術(shù).培訓(xùn)對(duì)象政府各職能部門(mén)主管、企業(yè)、事業(yè)單位的中層干部、基層主管、人力資源專(zhuān)干等培訓(xùn)方式上門(mén)培訓(xùn)；但特別要求每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員必需準(zhǔn)備一個(gè)他本人在管理工作中最困惑的問(wèn)題參訓(xùn)；培訓(xùn)目的通過(guò)教練技術(shù)的培訓(xùn)，使各級(jí)干部、主管能夠在現(xiàn)有的平臺(tái)基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)下屬的方向性溝通和啟發(fā)，有效地提高現(xiàn)有屬員的生產(chǎn)性，真正達(dá)到事半功倍的效果！培訓(xùn)時(shí)間一天半；可以分階段學(xué)習(xí)！“人”的問(wèn)題不解決，任何事情都無(wú)法解決！個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)課程大綱單元內(nèi)容提要課時(shí)備注教練基礎(chǔ)1、起源與發(fā)展4以空杯心態(tài),帶

4、著問(wèn)題來(lái)參加培訓(xùn),首先把自己教練好.2、七大假設(shè)前提3、教練的革命性4、當(dāng)今管理現(xiàn)狀5、教練適用環(huán)境實(shí)例操作以各學(xué)員實(shí)際經(jīng)營(yíng)指標(biāo)為依據(jù)，確定今后的工作業(yè)績(jī)提升空間3要求數(shù)據(jù)真實(shí)教練核心技術(shù)1、培養(yǎng)教練的心態(tài)和素養(yǎng)2確定案例2、教練技術(shù)的運(yùn)用循環(huán)教練技術(shù)運(yùn)用1、在各類(lèi)管理中的運(yùn)用4學(xué)員問(wèn)題的解答2、在處理問(wèn)題中的運(yùn)用3、在完成任務(wù)中的運(yùn)用自我教練1、厘清目標(biāo)2、反映真象3、心態(tài)遷善4、行動(dòng)計(jì)劃330天運(yùn)用循環(huán)計(jì)劃個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)一、為什么學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維？當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代。創(chuàng)

5、新思維已成為社會(huì)的主流思維方式，不論是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人在這個(gè)急劇變革的時(shí)代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問(wèn)題，去思考如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維的迷惑，通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的基本理論、方法工具和訓(xùn)練模式，迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)之中。二、課程效益1．系統(tǒng)了解創(chuàng)新思維的基本原理和思維方法。2．學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路。3．訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力。4．塑造團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維模式，掌握高

6、效會(huì)議的規(guī)則、方法和流程。5．挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐。個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)三、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程？1．企業(yè)中基層管理者、全體員工。2．政府事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)人員。3．一切希望提升思維技能和思維素質(zhì)的人。四、課程綱要◆認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新◆思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開(kāi)始◆創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng)：擴(kuò)展視角、激發(fā)潛能◆思維創(chuàng)新技術(shù)概述◆思維創(chuàng)新實(shí)用方法：頭腦風(fēng)暴法；平行思維:六頂思考帽子“和田法”◆學(xué)員思維創(chuàng)新實(shí)踐（主要是解決培訓(xùn)單位想要解決的難題）五／課件組成《思維修煉》《頭腦風(fēng)暴法》《六頂思考帽子》《和田法》

7、六／培訓(xùn)時(shí)間：一天半；可以分階段學(xué)習(xí)！個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)成長(zhǎng)訓(xùn)練是著力于人的潛能開(kāi)發(fā)，心理建設(shè)，世界觀的形成和改變的一種強(qiáng)化訓(xùn)練。它類(lèi)似于國(guó)外的卡耐基訓(xùn)練，卡利爾訓(xùn)練；涉及到社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等學(xué)科。其主要目的是通過(guò)不同角色的扮演與訓(xùn)練。透過(guò)訓(xùn)練師的講解與引導(dǎo)，使學(xué)員全身心投入?yún)⑴c其中，領(lǐng)悟并深深地感受到智商、情商、逆商以及創(chuàng)新思維的哲理和技巧。通過(guò)重點(diǎn)整理上升到理性認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練簡(jiǎn)述訓(xùn)練目的：肯定自我，發(fā)揮自我，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練目標(biāo)：自我深省，運(yùn)用技巧，散發(fā)活力，主動(dòng)出擊。訓(xùn)練過(guò)程：整理自己、訂立目標(biāo)、角色扮演、

8、接受他人、融入團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練要領(lǐng)：全心參與，投入不同角色之扮演；細(xì)心轉(zhuǎn)化，成為個(gè)人運(yùn)用之技巧。訓(xùn)練收獲：有沖勁，更愛(ài)自己；包容他人，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)。