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1、七年級下冊第六單元《綠色變奏》第一課時:《哦,林中那間小屋》編寫意圖:變奏是主題有發(fā)展性變化的反復再現(xiàn)。綠色的變奏,是對生命的呼喚,是對生存環(huán)境的關切。本單元圍繞的就是一個當代人們共同關注的主題?!芭ㄔO美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”這一愿景,也是學校音樂教育應該呼應的時代主題。本單元選用了部分環(huán)保題材的作品,有意讓學生在聽、唱、奏等音樂活動中感受音樂表現(xiàn)的人類對美好環(huán)境的向往以及為此作出的努力。演唱歌曲,《哦,林中那間小屋》和欣賞歌曲《丹頂鶴的故事》是用音樂贊頌那些奉獻者的感人事跡,音樂催人淚下;《好大一棵樹》是人與大樹用通俗演唱進行對話;《森林里的珞巴人》是一首當代作品
2、,以民族音樂與現(xiàn)代電子音樂結合的創(chuàng)新手法,營造了人與自然相互諧調的理想世界。演奏曲目選用了充滿童趣的《吹草哨兒》。整個單元不但主題鮮明,而且以“情”貫串。良好的音樂氛圍,滲透著大自然的魅力和濃濃的人文精神,學生會被優(yōu)美上口的旋律所吸引,會被動情的表現(xiàn)而感動,體會到成功的聲音藝術具有勝于語言的震撼力。為了強化環(huán)境意識和責任感,以唱好《哦,林中那間小屋》帶動全單元。啟發(fā)學生設計主題音樂活動,走出校門,用藝術的形式宣傳環(huán)保。教學目標:4一、知識與技能1、能體驗歌曲的情感,用統(tǒng)一和諧的聲音,動情、準確地合唱《哦,林中那間小屋》。2、準確掌握歌唱時的呼吸,視唱部分歌譜,并隨音樂唱準尾聲部分
3、的變音——降7。二、過程與方法1、通過和弦的合唱訓練,獲得歌唱時統(tǒng)一和諧的聲音。借助練唱音階、音程,為唱好歌曲旋律鋪墊。2、通過力度變化,唱出歌曲的高潮。3、用畫面展示,體會歌曲表達的情感。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過聆聽和演唱歌曲,感受音樂表現(xiàn)的人類對美好環(huán)境的向往,激發(fā)為環(huán)保而做出自己的努力。2、在演唱中感受敘事歌曲的特點。教具準備:多媒體、鋼琴、教科書教學重難點:教學重點:1、深入體驗作品的情感,能突出表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂情感和音樂形象?!?、指導學生習用抒情柔美、充滿激情、連貫圓潤的聲音和豐富多樣的演唱形式演唱歌曲。4教學難點:1、二聲部合唱的統(tǒng)一、和諧2、注意歌曲中大
4、跳音程和變化音的音準、附點音符時值的把握。教學過程:1、基礎訓練(1)和弦合唱,要求聲音統(tǒng)一和諧,邊唱邊聽和聲的效果。(2)音階、音程的練習,并視唱以下譜例:35︱4-︱13︱2-︱131︱77︱176︱5-︱35︱4-︱13︱2-︱51︱57︱57︱1-︱2、學習歌曲《哦,林中那間小屋》(1)過渡引導:在綠色的變奏中,我們可以做些什么呢?今天,讓我們用音樂走進這些綠色護衛(wèi)者的故事(2)播放歌曲,仔細聆聽并思考:歌曲分成哪兩個樂段?前后的情緒有什么不同?(第一樂段在低音區(qū)徘徊,比較抒情。第二樂段冊音區(qū)移高,顯得激動。)(3)朗誦歌詞,注意體會節(jié)奏韻律及情感。(4)學習A段a、視唱
5、歌譜,找出旋律特點,注意大跳音程,感受反復出現(xiàn)的低音5,并唱準5到各音的音程。教師做好示范。b、講解節(jié)奏型及換氣記號,演唱時注意體會。4c、演唱第一段歌詞,體會歌曲的情感起伏,注意力度,指導學生用深情柔美的聲音去演唱。(5)學習B段a、跟鋼琴模唱B段旋律,并填詞歌唱,注意換氣、臨時變音記號(降記號)以及歌曲高潮部分的聲音處理。b、比較B段旋律的異同,演唱時要流露出思念老人的一絲惆悵,漸慢收尾。(6)學習二聲部合唱:a、分聲部聽辯旋律,用鋼琴彈奏第二聲部,注意和基礎練習中的視唱做比較,讓學生較快地唱準這聲部b、把學生分成兩大組,練習兩個聲部的合唱,注意聲音的和諧統(tǒng)一。(7)嘗試用合
6、唱的形式有感情地完整演唱歌曲。在演唱中感受和聲的層次感和色彩,并組織學生評價。3、小結,教師寄語:本節(jié)課我們通過音樂,了解了守護生態(tài)環(huán)境的人和事,環(huán)境的保護其實與每個人息息相關,我們可以從我做起,為美好的生活添一份綠色。4