二力平衡和摩擦力專題復(fù)習(xí)

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1、七下科學(xué)期末復(fù)習(xí)之“二力平衡和摩擦力”一、二力平衡：1、定義：物體在受到的作用時(shí)，如果能保持或稱二力平衡。2、二力平衡條件：、、、概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與相互作用力比較：平衡力相互作用力受力物體力的性質(zhì)同時(shí)性相同點(diǎn)4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明不受外力受平衡力的作用不變力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力的作用改變力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時(shí)注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2、。二、摩擦力：1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們或相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在上產(chǎn)生一種阻礙就叫摩擦力。2、摩擦力的分類滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)產(chǎn)生的摩擦。舉例：摩擦力滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)產(chǎn)生的摩擦。舉例：靜摩擦力：當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上要發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動(dòng)的力。舉例：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相反，有時(shí)起作用，有時(shí)起作用。94、摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得。5、探究滑動(dòng)摩擦的影響因素：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小。這是利用了的科學(xué)原理。

3、本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是。6、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開（加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸?。?、有無摩擦的判斷：（1）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件判斷（①接觸面粗糙②正壓力③有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)）（2）根據(jù)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系判斷例1.判斷下列情況下物體是否受到摩擦力，若受到摩擦力畫出物體的受力示意圖vAFAA靜止A隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng)A靜止F拉著B向左運(yùn)動(dòng)BAAFAA運(yùn)動(dòng)A由于慣性在斜面上繼續(xù)滑動(dòng)AAA①傳送帶剛啟動(dòng)②傳送帶加速運(yùn)動(dòng)③A隨傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)AA⑥隨電梯

4、勻速上升的人④傳送帶減速運(yùn)動(dòng)⑤隨傳送帶一起由靜止向右起動(dòng)例2.小孩用10Ｎ的力推靜止在地面上重為100N的木箱，沒有推動(dòng)。（1）若推力為20N，物體仍然靜止，則此時(shí)摩擦力是摩擦，大小為。（2）當(dāng)推力為40N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)摩擦是摩擦，大小為N。9（3）當(dāng)推力為60N時(shí)，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)摩擦力是摩擦，大小為N。（4）當(dāng)推力為30N時(shí)，物體做運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)摩擦力大小為N。例3.如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB．甲、乙

5、兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為FC．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F例4.如圖所示，重疊在一起的A、B、C三個(gè)重物，當(dāng)B物體受到10N的水平拉力作用后，三個(gè)物體一起在水平面上向右的勻速直線運(yùn)動(dòng)，關(guān)于所受的摩擦力大小和方向不正確的是（　?。．A對(duì)B無摩擦力　B．C對(duì)B的摩擦力為10N，方向向左　C．水平面對(duì)C的摩擦力為10N，方向向右　D．C對(duì)水平面的摩擦力為10N，方向向右鞏固練習(xí)1、如圖所示，放在桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài)，對(duì)于該靜止的茶壺下列說法中

6、正確的是（）A．茶壺受到重力和桌面對(duì)它的支持力，這是一對(duì)平衡力B．茶壺受到重力和桌面對(duì)它的支持力，這是一對(duì)相互作用力C．茶壺靜止是因?yàn)樽烂鎸?duì)它的支持力小于茶壺受到的重力D．茶壺靜止是因?yàn)樽烂鎸?duì)它的支持力大于茶壺受到的重力2、如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法不正確的是（）A．力改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的C．使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的推力和水對(duì)運(yùn)動(dòng)員的推力是一對(duì)平衡力3、如圖28所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤。小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放

7、100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是（滑輪的摩擦不計(jì)）（）A．在左盤中再加100g砝碼B．在左盤中再加200g砝碼C．在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼D．在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼94、如圖所示。用彈簧側(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)水平桌面上的物休，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)．以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是（）A.物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力B.物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力C.彈簧側(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受

8、的重力D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的位力與桌面對(duì)物體的摩擦力5、小孩從滑梯上滑下的過程，受到的力有(?????)?A