2019春鄂教版語文三下《杏兒熟了》word教案

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1、2019春鄂教版語文三下《杏兒熟了》word教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會“杏、顆、涂、飯、嘗、鮮、吩、咐”8個生字，會認(rèn)“偎、傻、措、饞、揉、屁、偏、摟”8個字2.正確、流利、有感情朗讀課文，理解“有果子大家吃才甜”的含義。3.抓住奶奶的言行，從“我”對小伙伴的態(tài)度前后不同的變化的原因，感受奶奶的善良與淳樸。教學(xué)重難點：1.抓住奶奶的言行，感受奶奶的善良與淳樸。2.聯(lián)系課文及生活實際，體會“有果子大家吃才甜”的含義。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程一、出示圖片，引出課題。1.出示杏兒的圖片，引出課題。學(xué)生讀課題，指導(dǎo)讀好“杏兒”。2.每當(dāng)麥?zhǔn)諘r節(jié)，杏

2、兒熟了，那是一番怎樣的情景呢？（出示杏兒成熟圖）讓學(xué)生觀察后引出句子：到了夏天麥?zhǔn)諘r節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。3.多么誘人的杏兒，這小小的杏兒又引出了一個怎樣的故事呢？二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意到字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，難讀的字要借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.課文主要講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的話概括。三、直奔重點，揣摩言行。1.這個故事發(fā)生在“我”、小伙伴、奶奶之間，面對小伙伴偷摘杏，“我”和奶奶的態(tài)度迥然不同。那“我”和“奶奶”的態(tài)度各是怎樣的呢？請同學(xué)們默讀5——7自然段，邊讀邊畫出有關(guān)

3、句子。2.抓住重點句子體會“我”與奶奶的態(tài)度，感受人物的品質(zhì)。①面對小伙伴偷摘杏，“我”的態(tài)度是怎樣？引導(dǎo)學(xué)生抓住“沒好氣”來體會“我”對小伙伴的不滿、生氣。②小伙伴偷杏，“我”不滿、生氣，奶奶的態(tài)度呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住奶奶的言行體會奶奶的淳樸與善良。句子一：奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，見他沒有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進門的時候回過頭來說：“你們先別走！”A把描寫奶奶動作的詞用“△”標(biāo)出來，然后，再用心體會。B重點抓住“快步走”體會奶奶的心急、擔(dān)心，抓住“扶”“揉”體會奶奶的善良、慈愛。C奶奶這一連串的動作給小伙伴的感受

4、。D帶著體會朗讀。句子二：過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏往下打。A重點理解“挑”的意思。B說說從奶奶“挑”的動作中，體會到了什么？3．面對偷摘杏兒而摔下來的小伙伴，我和奶奶的態(tài)度就是這樣截然不同。合作來讀一讀，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。4.面對吃杏兒的小伙伴，我和奶奶的態(tài)度又是怎樣的呢？重點引導(dǎo)學(xué)生抓住“看著幾個小孩吃得那么香甜，奶奶嘴角又掛上了微笑。我心里不高興了，暗暗怪奶奶偏向他們”中的“高興”來談，引出奶奶說的“有果子大家吃才甜”。四、聯(lián)系生活，理解句子。1.聯(lián)系生活實際談?wù)剬Α坝泄哟蠹页圆盘稹钡睦?/p>

5、解。2.有好東西大家分享才快樂！希望同學(xué)們回去之后能將這個故事與爸媽分享。第二課時（略）（引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，分享課文精彩片段，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確運用動詞，表現(xiàn)人物品質(zhì)這一方法，進行片段練筆）板書設(shè)計13杏兒熟了沒好氣走扶揉我————小伙伴————奶奶分挑微笑有果子大家吃才甜附送：2019春鄂教版語文三下《海底世界》公開課教案一、教材分析：《海底世界》是鄂教版國標(biāo)本三年級下冊一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透

6、過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)：1、?引導(dǎo)學(xué)生憑借生動形象的語言文字，感知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。2、繼續(xù)鞏固理解本課詞語，重點理解“竊竊私語”“巴”、等詞語。學(xué)會用“有的像……有的像……有的像……”的句式說話寫話。3、在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學(xué)習(xí)圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。三、教學(xué)重點：通過對文本的品讀

7、感悟海底世界是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。四、教學(xué)難點：結(jié)合自己的想象，從具體語言文字中感悟海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）、關(guān)注詞語、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課你們在海底第一站的旅行愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧！1、讀詞、聯(lián)想：海底的小動物們游上來了，瞧，它們身后還跟著詞語呢。同學(xué)們，你們愿意和它們交朋友嗎？誰能把它們身后的詞語讀出來，它們就和誰成為好朋友。波濤洶涌寧靜蜜蜂竊竊私語伸縮爬行肌肉攻擊長途旅行景色奇異海藻遇到物產(chǎn)豐富

8、小朋友們，讓我們一起和這些小動物們成為好朋友吧?。R讀詞語）2、小動物們還要考一考大家，課文哪句話概括地寫了海底世界的特點？?（?板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）過渡：真