給家長的幾點建議

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1、.....給家長的建議一什么是好的教育方式？簡單回答就是：有效。成功父母的25個原則，用技巧、為何有效、深層信息和實例應用的分層講解，告訴我們對孩子該做什么，為什么要那樣做。1、控制自己的情緒。2、對孩子多一點寬容。?3、勿死守原則。4、停止嘮叨，制定罰則。5、保留孩子了解你的感受。?6、有點幽默感。??7、讓孩子了解你的感受。8、當他做錯事時，因勢利導。9、己所不能，勿施于子。10、可以把孩子帶到水邊進行一次心平氣和的交流。11、掌握獎賞的方法。?12、幫孩子樹立價值觀。?13、實際地站在孩子的立場上看事情。14、讓孩子知道：謊言等于多重麻煩。?15、別視小錯為

2、大過。?16、懲罰有力。?17、使用暫停法。18、讓孩子自己承擔責任。?.專業(yè)word可編輯......19、陪在孩子身邊。20、尊重孩子的想法。?21、給孩子一些隱私權。22、給孩子悲傷的權利。23、教孩子自我保護。?24、你可以道歉。?25、懂得寬恕自己。給家長的建議之二國外家教40條如果你想減少作為家長的不安,并從教育自己有天賦的孩子中獲得快樂，那么，美國學者戴維.劉易斯的建議可能會讓你受益匪淺。1、對孩子所出的所有問題，都最耐心和老實地做出回答。??2、認真對待孩子提出的正經問題。3、安放一個陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。4、不因為孩子房間里或

3、者桌面上很亂而責備，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。5、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。6、向孩子說明，他本身已經很可愛了，用不著再表現自己。7、讓孩子作他力所能及的事情。????8、幫助孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。9、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。??10、幫助孩子改善他的作業(yè)。11、幫助孩子與來自不同社會階層的孩子們正常交往。?12、自己遵循合理的行為標準并留心使孩子照著做。.專業(yè)word可編輯......13、從來不對孩子說，他比別的孩子差。?14、從來不用辱罵來懲罰孩子。15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。?16、讓孩子獨

4、立思考問題。17、定期為孩子讀點東西。?18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。?19、激勵孩子編故事，去幻想。20、認真對待孩子的個人要求。?21、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。23、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。24、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌兒。?25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。26、詳細擬定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。?27、允許孩子玩各種廢棄物。28、鼓勵孩子發(fā)現問題，隨后解決這些問題。?29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。30從不空洞地和不真誠地表揚孩子。?31、誠實地評價自己對孩子的感情

5、。32、不存在完全不能與孩子討論的話題。?33、讓孩子有機會真正自己作決定。34、幫助孩子成為有個性的人。?.專業(yè)word可編輯......35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。36、發(fā)揮孩子具有的積極認識自己才干的能力。37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。38、勉勵孩子盡量不依賴成年人。??39、相信孩子的理智并信任他。40、讓孩子獨立完成他從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結果也好。給家長的建議之三?美國人教育孩子十法則歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；希望法則：永遠讓孩子看到希望；力量法則：永遠不要與孩子斗強；管理法則：在孩子未成年之前，管束

6、則是父母們的責任；聲音法則：要傾聽孩子們的聲音；榜樣法則：言傳身教并盡量理解他們；后果法則：讓孩子們了解其行為中可能產生的后果；結構法則：教孩子從小了解生產自救和法律的界限；20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其保持至少20碼的距離；“4W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰（即Who）在一起，在什么地方（即Where），在干什么（即What）以及什么時候（即When）回家。給家長的建議之四　　“不及格”的家長．　　.專業(yè)word可編輯......在家長的心目中有不及格的學生，在孩子心目中難道就沒有“不及格”的家長嗎？那么，什么類型的家長是“不及格”的家長呢？一、“賭博

7、型”家長?！奥閷⒏苌匣ǎθ擞謹〖摇?。這是人人皆知的道理?？墒怯行┘议L卻整天在麻將桌上“修長城”。既不顧自己在孩子的心目中的形象，又不關心孩子的學業(yè)。成百上千的錢輸了一點不心疼，幾元錢的工具、書籍卻嫌貴，舍不得買。作業(yè)不輔導，家長會不參加，認為孩子成績差是教師教得孬，孩子惹是生非是教師管得不嚴。好像孩子在校讀書，一切責任都是教師的。二、“打罵型”家長。有的家長性子急，教育孩子不講方法。孩子稍“不聽話”，動手就打，開口便罵。還美其名曰：打是親，罵是愛，不打不罵難成才。打罵既損尊嚴，又失身份，更傷孩子的身心。孩子說錯話，辦錯事是難免的，他們需要的是理解和寬容。個別中小

8、學生正因為