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《送別詩《別董大》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.《別董大》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)會“曛”這個生字?！ ?．理解重點詞語及詩句的意思?！ ?．品味語言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩詞的方法，學(xué)以致用?！ ?．有感情的朗讀，并能背誦。教學(xué)過程： 一、讀懂詩題，了解背景 1．“相見時難別亦難”同學(xué)們，有人說離別是詩，有人說離別是歌，是畫，有人說離別是淚水。我們讀過“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”我們讀過“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。從這千古流傳的送別佳句中，我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。今天我們再來學(xué)習(xí)一首送別詩。生讀題，再讀，你知道了哪些內(nèi)容？（1．別。都
2、有不舍得意思，你覺得應(yīng)該怎樣讀題。2．介紹高適和董大。） 2．董大和高適是好朋友，在董大受到冷落，失意之時，憤而離開京城，高適為他送行，留下了這首詩。 二、讀通讀順，整體把握.. 請同學(xué)們先讀讀這首詩，讀上2．3遍，（出示課件），注意讀準(zhǔn)詩中的生字，把詩讀通讀順?！ ?．預(yù)習(xí)時大家讀過了， 2．誰來讀，其他同學(xué)注意聽，這首詩中有一個生字，看他讀準(zhǔn)了沒有。 3．師簡評（注意“曛”這個生字，指出形聲字?！瓣帧笔侨章鋾r的余光，曛黃，黃昏的意思。齊讀“曛”）誰再來讀?！ ?．一起來讀讀這首詩。（齊讀）
3、5．我們學(xué)習(xí)一首古詩，除了會讀以外，還需要知道什么？ （了解詩的意思；怎樣知道詩的意思？借助注釋，聯(lián)系上下詩句、結(jié)合背景資料等等） 6．現(xiàn)在請同學(xué)們借助注釋，看看這首詩大概講的是什么意思，然后在小組里說說，在學(xué)習(xí)和交流中，如果遇到不懂的地方先做上記號。（學(xué)生自學(xué)） 7．（交流重點詞語的理解。點撥：黃云：當(dāng)時他們分別是在塞外，那里大部分都是沙漠，黃沙飛揚，以至于云都成了黃色的了；與“曛”聯(lián)系起來即曛黃，只夕陽西下時天色昏黃。“千里”是不是就是一千里？聯(lián)系學(xué)過的詩句理解是虛指，很多，滿天。指出溫故知新?！澳钡囊?/p>
4、思。怎么理解“知己”的意思。古人常用到這個“君”..，與你是有區(qū)別的，您。這里指誰？董大。） 8．理解了重點詞語，誰來試著自己的話說一說詩的大概意思？前兩句和和后兩句分別寫的是什么？ 9．理解了詩句的意思，誰再來讀讀這首詩。其它同學(xué)注意聽，特別注意他在讀詩句時，中間是怎么停頓的，是不是讀得有節(jié)奏。（生朗讀） 10．給點評，再提名讀，指揮節(jié)奏?！ ∪⒎磸?fù)品讀，入境悟情 （一）品讀第一二句詩。 ?。ㄟ^渡：古詩詞具有音律美，圖畫美，但它感動人心的藝術(shù)魅力．卻不獨在于聲韻的悠揚，而更在于以聲傳情。聽老師讀讀。
5、（師配樂朗讀全詩））你覺得老師讀得怎樣？ 1．怎樣才能讀出感情？ ?。ㄉ劊Ｗ钪匾氖瞧吩?、賞詩，走入詩境，才能讀出詩情。同學(xué)們再來讀題?！ ?．別董大，別時的景是怎樣的？ （生答）誰再來讀讀這兩句詩：（出示課件）讀──”千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”?！ ?．你在讀的時候注意到這兩句詩中的一些景物了么。請同學(xué)們用筆畫出來（學(xué)生畫──黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。）（板書：景） 4．“黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪”..這幾種景物串起來勾畫出了一幅怎樣的畫面？（生談：凄涼、寒冷、空曠）這就是景語，景中的語言
6、，把你的感受帶入詩中，自己讀一讀，讀出自己的感覺。 5．自由讀?！ ?．提名賽讀。評價：這就讀出了景中的語言（3名學(xué)生） 7．剛才我們在景外觀景，現(xiàn)在我們走進景中，孩子們，請閉上眼睛，和詩人一起回到那個送別的黃昏。用心去感受，看看你仿佛聽到了什么？看到了什么？（出示課件） 8．你仿佛聽到了什么？看到了什么？（生談） ?。A(yù)設(shè)，作以下回應(yīng)：） ──你聽到了呼呼的北風(fēng)狂嘯聲，刮到的臉上，寒在心里，讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！ 々ぉつ憧吹酱笱┘婏w，斷雁獨飛的凄涼，讀──千里黃云白日曛，
7、北風(fēng)吹雁雪紛紛。 ──你看到黃沙飛揚，黃云殘日的空曠，讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！ 々ぉご丝滔﹃栁飨?，日暮黃昏，且又大雪紛飛，于北風(fēng)狂吹中，唯見遙空斷雁，出沒寒云，凄凄慘慘齊讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！ ?．這是怎樣的悲壯而凄涼啊，師指課題：此景，別董大，這別時的心情是怎樣的呢？（出示課件）詩中哪個字寫出了別時的心情？用筆把這個字圈出來?！ ?0．（板書：愁）?！俺睢?。這是怎樣的愁？難道這別”愁”僅僅只是來自著眼前這凄涼的景嗎？請同學(xué)們再讀讀這首詩，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？（生在讀時提
8、示：可以聯(lián)系背景和第三句“莫愁前路無知己”來體會） 11．你怎樣理解“前路”？（結(jié)合理解“知己”） 12．此刻我再來看這個“曛”，這昏黃不明的、迷茫的僅僅是指景嗎？這“曛”..不僅寫出了天色昏黃，也寫出了前途昏暗，分不清方向。 ?。ǘ┢纷x第三四句詩?！ ?．說得很好，景的凄涼，前途的渺茫，人
