送別詩《別董大》教案

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1、.《別董大》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1．學(xué)會(huì)“曛”這個(gè)生字?！　?．理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思?！　?．品味語言，讀中悟情。掌握學(xué)習(xí)古詩詞的方法，學(xué)以致用?！　?．有感情的朗讀，并能背誦。教學(xué)過程：　　一、讀懂詩題，了解背景　　　1．“相見時(shí)難別亦難”同學(xué)們，有人說離別是詩，有人說離別是歌，是畫，有人說離別是淚水。我們讀過“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”我們讀過“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。從這千古流傳的送別佳句中，我們讀出的是古人那濃濃的友情、親情。今天我們再來學(xué)習(xí)一首送別詩。生讀題，再讀，你知道了哪些內(nèi)容？（1．別。都

2、有不舍得意思，你覺得應(yīng)該怎樣讀題。2．介紹高適和董大。）　　　2．董大和高適是好朋友，在董大受到冷落，失意之時(shí)，憤而離開京城，高適為他送行，留下了這首詩。　　二、讀通讀順，整體把握..　　　　請同學(xué)們先讀讀這首詩，讀上2．3遍，（出示課件），注意讀準(zhǔn)詩中的生字，把詩讀通讀順?！　　?．預(yù)習(xí)時(shí)大家讀過了，　　　2．誰來讀，其他同學(xué)注意聽，這首詩中有一個(gè)生字，看他讀準(zhǔn)了沒有?！　　?．師簡評（注意“曛”這個(gè)生字，指出形聲字?！瓣帧笔侨章鋾r(shí)的余光，曛黃，黃昏的意思。齊讀“曛”）誰再來讀?！　　?．一起來讀讀這首詩。（齊讀）　　　

3、5．我們學(xué)習(xí)一首古詩，除了會(huì)讀以外，還需要知道什么？　　　　（了解詩的意思；怎樣知道詩的意思？借助注釋，聯(lián)系上下詩句、結(jié)合背景資料等等）　　　6．現(xiàn)在請同學(xué)們借助注釋，看看這首詩大概講的是什么意思，然后在小組里說說，在學(xué)習(xí)和交流中，如果遇到不懂的地方先做上記號。（學(xué)生自學(xué)）　　　7．（交流重點(diǎn)詞語的理解。點(diǎn)撥：黃云：當(dāng)時(shí)他們分別是在塞外，那里大部分都是沙漠，黃沙飛揚(yáng)，以至于云都成了黃色的了；與“曛”聯(lián)系起來即曛黃，只夕陽西下時(shí)天色昏黃?！扒Ю铩笔遣皇蔷褪且磺Ю?？聯(lián)系學(xué)過的詩句理解是虛指，很多，滿天。指出溫故知新。“莫”的意

4、思。怎么理解“知己”的意思。古人常用到這個(gè)“君”..，與你是有區(qū)別的，您。這里指誰？董大。）　　　8．理解了重點(diǎn)詞語，誰來試著自己的話說一說詩的大概意思？前兩句和和后兩句分別寫的是什么？　　　9．理解了詩句的意思，誰再來讀讀這首詩。其它同學(xué)注意聽，特別注意他在讀詩句時(shí)，中間是怎么停頓的，是不是讀得有節(jié)奏。（生朗讀）　　　10．給點(diǎn)評，再提名讀，指揮節(jié)奏?！　∪⒎磸?fù)品讀，入境悟情　　?。ㄒ唬┢纷x第一二句詩?！　　　。ㄟ^渡：古詩詞具有音律美，圖畫美，但它感動(dòng)人心的藝術(shù)魅力．卻不獨(dú)在于聲韻的悠揚(yáng)，而更在于以聲傳情。聽老師讀讀。

5、（師配樂朗讀全詩））你覺得老師讀得怎樣？　　　1．怎樣才能讀出感情？　　　?。ㄉ劊Ｗ钪匾氖瞧吩?、賞詩，走入詩境，才能讀出詩情。同學(xué)們再來讀題?！　　?．別董大，別時(shí)的景是怎樣的？　　　?。ㄉ穑┱l再來讀讀這兩句詩：（出示課件）讀──”千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。　　　3．你在讀的時(shí)候注意到這兩句詩中的一些景物了么。請同學(xué)們用筆畫出來（學(xué)生畫──黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。）（板書：景）　　　4．“黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪”..這幾種景物串起來勾畫出了一幅怎樣的畫面？（生談：凄涼、寒冷、空曠）這就是景語，景中的語言

6、，把你的感受帶入詩中，自己讀一讀，讀出自己的感覺?！　　?．自由讀?！　　?．提名賽讀。評價(jià)：這就讀出了景中的語言（3名學(xué)生）　　　7．剛才我們在景外觀景，現(xiàn)在我們走進(jìn)景中，孩子們，請閉上眼睛，和詩人一起回到那個(gè)送別的黃昏。用心去感受，看看你仿佛聽到了什么？看到了什么？（出示課件）　　　8．你仿佛聽到了什么？看到了什么？（生談）　　　?。A(yù)設(shè)，作以下回應(yīng)：）　　　　　──你聽到了呼呼的北風(fēng)狂嘯聲，刮到的臉上，寒在心里，讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。　　　　　──你看到大雪紛飛，斷雁獨(dú)飛的凄涼，讀──千里黃云白日曛，

7、北風(fēng)吹雁雪紛紛?！　　　　々ぉつ憧吹近S沙飛揚(yáng)，黃云殘日的空曠，讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！　　　　々ぉご丝滔﹃栁飨?，日暮黃昏，且又大雪紛飛，于北風(fēng)狂吹中，唯見遙空斷雁，出沒寒云，凄凄慘慘齊讀──千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。　　　9．這是怎樣的悲壯而凄涼啊，師指課題：此景，別董大，這別時(shí)的心情是怎樣的呢？（出示課件）詩中哪個(gè)字寫出了別時(shí)的心情？用筆把這個(gè)字圈出來。　　　10．（板書：愁）?！俺睢?。這是怎樣的愁？難道這別”愁”僅僅只是來自著眼前這凄涼的景嗎？請同學(xué)們再讀讀這首詩，看看你又能發(fā)現(xiàn)什么？（生在讀時(shí)提

8、示：可以聯(lián)系背景和第三句“莫愁前路無知己”來體會(huì)）　　　11．你怎樣理解“前路”？（結(jié)合理解“知己”）　　　12．此刻我再來看這個(gè)“曛”，這昏黃不明的、迷茫的僅僅是指景嗎？這“曛”..不僅寫出了天色昏黃，也寫出了前途昏暗，分不清方向?！　。ǘ┢纷x第三四句詩?！　　?．說得很好，景的凄涼，前途的渺茫，人