教師閱讀心得

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1、教師閱讀心得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活裡沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧裡沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！”這句話向我們?cè)忈尣t教育的真諦一一書(shū)籍就像蔚藍(lán)的大海，翻滾著文化的輝煌和厚重；就像肥沃的土地，蘊(yùn)藏著思想的博大與精深；就像廣闊的天空，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)！“營(yíng)造書(shū)香校園，打造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴師生成長(zhǎng)”是我校踐行特色文學(xué)閱讀活動(dòng)的口號(hào)。這兩年來(lái)，我們不斷在努力踐行著，組織學(xué)生的文學(xué)閱讀活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，一如既往到今天。在師生共同努力下，在“文學(xué)閱讀”這

2、塊熱土上，我們收獲瞭滿滿的幸福和喜悅。漸漸地，我欣喜地看到，開(kāi)展文學(xué)閱讀活動(dòng)的意義不僅僅在於閱讀本身，而是閱讀之外的讀書(shū)觀念、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀方法的掌握，是為學(xué)生營(yíng)造一種風(fēng)氣，一種氛圍。一、註重環(huán)境佈置，營(yíng)造書(shū)香氛圍為瞭讓學(xué)生更好更快地多讀書(shū)、讀好書(shū)，我們班建起瞭讀書(shū)吧,取瞭一個(gè)童真而可愛(ài)的名字叫“小筆頭讀書(shū)吧”。班級(jí)書(shū)角的創(chuàng)建傾註瞭我們的心血。我從圖書(shū)館借閱瞭幾十本中外名著；孩子們也從傢裡帶來(lái)各種各樣種類繁多的書(shū)籍，有童話故事、中外名著、科技博覽……全部圖書(shū)都在班級(jí)圖書(shū)角上整齊擺放著。同學(xué)們集

3、思廣益，制定瞭圖書(shū)管理制度，並在學(xué)生中選出優(yōu)秀的書(shū)管理員。讀書(shū)吧深深吸引著學(xué)生，課餘飯後總能看到他們埋頭看書(shū)的小身影，小小讀書(shū)吧成瞭孩子們的天堂。二、通過(guò)文學(xué)閱讀課加強(qiáng)對(duì)孩子們的閱讀指導(dǎo)。如今的書(shū)籍名目繁多，而學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低,面對(duì)各種各樣的課外讀物，或順手拈來(lái)就讀，或?yàn)楂C奇而讀，甚至讀瞭一些不健康的讀物，這往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo)，如本學(xué)期結(jié)合課文內(nèi)容給學(xué)生推薦瞭《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西遊記》、《水滸傳》和沈石溪系列動(dòng)物小說(shuō)等書(shū)籍。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面

4、，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的書(shū)。接下來(lái)就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇閱讀方法，進(jìn)行有效閱讀。我利用語(yǔ)文課、閱讀課等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生大量自主閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)生疑、釋疑、自主探究；在閱讀中自由選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍；在閱讀中自己去獲取、去探究、去尋覓、去掌握，去感受讀書(shū)的樂(lè)趣；在閱讀中產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望；在閱讀中形成自主讀書(shū)的良好習(xí)慣。另外，每周一次的油城文學(xué)“我是快樂(lè)油城娃，我愛(ài)克拉瑪依”循序漸進(jìn)地開(kāi)展著。我班閱讀主題是“知油城歷史，惜今日生活”。通過(guò)此

5、次活動(dòng)，提高瞭孩子們的閱讀理解能力，拓展瞭孩子的知識(shí)面，豐富瞭孩子們的見(jiàn)聞。三、以活動(dòng)為載體，享受濃鬱書(shū)香組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀、延伸的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造濃鬱的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生將學(xué)生將閱讀思考所獲轉(zhuǎn)化為自己的思考與表達(dá)，從而感受讀書(shū)的快樂(lè)。1、建立“讀書(shū)漂流記”。孩子們將自己的閱讀心得記載在特定的筆記本上，三言兩語(yǔ)也行，長(zhǎng)篇大論也行，漫畫(huà)也行，不拘一格，不定形式。2、師生共讀一本書(shū)。凡是學(xué)生讀過(guò)的書(shū)我都一一進(jìn)行瞭認(rèn)真地閱讀，然後利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。這樣不但可以檢驗(yàn)學(xué)生讀書(shū)的效果

6、，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂(lè)趣。3、開(kāi)展智慧泉大評(píng)比活動(dòng)。我註重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀後感，記在學(xué)校所專門印制的智慧泉上，以豐富寫(xiě)作素材。然後定期進(jìn)行評(píng)比展覽。4、親子閱讀享樂(lè)趣。我希望，閱讀要從課內(nèi)走向課外，從學(xué)校走向傢庭，帶動(dòng)傢庭來(lái)一起讀書(shū)，共同感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。於是，我在傢長(zhǎng)會(huì)時(shí)與傢長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的好處，教給傢長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)的方法，同時(shí)利用校訊通、QQ群讓傢長(zhǎng)明白近期要讀的書(shū)……不斷地宣傳，不斷地溝通，傢長(zhǎng)越來(lái)越重視讀書(shū)，越來(lái)越關(guān)註讀書(shū)瞭，這樣

7、倡導(dǎo)的親子閱讀才真正的啟動(dòng)起來(lái)，有瞭傢長(zhǎng)的配合與支持，班級(jí)讀書(shū)的氛圍更好瞭，學(xué)生讀書(shū)的熱情更高瞭!"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！彪b有書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)才是真正的班級(jí)，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子才是未來(lái)年楝梁，喜愛(ài)讀書(shū)的老師才能成為學(xué)生深深愛(ài)戴的老師，讓書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，讓我們和孩子們一起捧起心愛(ài)的書(shū)，誦讀經(jīng)典，牽手美文，共同構(gòu)建令人仰慕的書(shū)香班級(jí)，打造最美書(shū)香校園。願(yuàn)讀書(shū)成為孩子最美的姿態(tài)，願(yuàn)讀書(shū)成為孩子永遠(yuǎn)的摯愛(ài)，讓書(shū)香孩子浸潤(rùn)心靈。讓我們“沐浴書(shū)香，悅讀閱美”吧！