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《紙藝教育隨筆《快樂的手工活動(dòng)》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)“十二五”課題《多元背景下幼兒紙藝活動(dòng)的探索》優(yōu)秀隨筆集廣州市番禺區(qū)雅居樂加拿達(dá)中英文幼兒園2015學(xué)年至2016學(xué)年3目錄1.快樂的手工活動(dòng)....................................................12.比較后的所想---折紙...............................................23.剪紙我也會(huì)........................................................34.撕紙帶來的樂趣...........
2、.........................................45.妙妙剪刀，小小手..................................................56.讓孩子在游戲情景中學(xué)習(xí)撕貼畫......................................67.漂亮的小船........................................................78.紙藝創(chuàng)想........................................................
3、..89.探索撕紙，發(fā)現(xiàn)撕紙的樂趣..........................................910.老公公的胡子....................................................1011.筆筒的暢想......................................................1112.剪紙的美........................................................1213.飛機(jī)飛呀飛........................
4、..............................1314.用心欣賞美麗的花兒..............................................1415.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)..................................................1516.折紙的樂趣......................................................16317.好玩的染紙活動(dòng)..................................................1718.
5、有趣的活動(dòng)......................................................1819.指尖創(chuàng)意........................................................193快樂的手工活動(dòng)張麗珊俗話說：“心靈手巧”，手工活動(dòng)正是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指靈活的有效途徑，也是引發(fā)幼兒感受和創(chuàng)造美的過程。我們大班幼兒的手部肌肉發(fā)育正逐漸完善，手、眼、腦動(dòng)作也在逐漸的協(xié)調(diào)中，所以孩子們對(duì)于動(dòng)手的活動(dòng)很感興趣，他們喜歡涂涂畫畫、折折撕撕，那么我們就可以利用手工活動(dòng)去培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。在今天下
6、午的手工活動(dòng)中，我引導(dǎo)小朋友動(dòng)手制作手偶，用手偶來扮演故事中的角色，一來可以讓孩子們感受表演故事的快樂，二來可以體驗(yàn)動(dòng)手制作的成功喜悅心情。瞧!小朋友們做的多認(rèn)真啊!看，孫子涵低著頭在小心翼翼的粘著膠水，深怕粘錯(cuò)了;第三組的小朋友，一個(gè)都不講話就像在比賽一樣，抓緊時(shí)間做著手里的手偶;第六組是我班最活躍的一組，居然也能安靜下來，個(gè)個(gè)都在忙著手里的活兒。沒過幾分鐘，就見小朋友們手里的手偶做好了，小朋友們都興奮極了，舉起手里的手偶叫著：“張老師，看我的蝴蝶長(zhǎng)得漂亮嗎?”我微笑著說：“好漂亮的蝴蝶，小朋友的小手真能干!” 現(xiàn)在班上的孩子動(dòng)手能力不斷地進(jìn)步，不斷地提高，也
7、愛上了紙藝活動(dòng)，孩子們真的長(zhǎng)大了!22比較后的所想——撕紙馬璇娜開展紙藝活動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間了。在與其他大班級(jí)老師的聊天及走班觀摩，發(fā)現(xiàn)其他班的孩子在撕紙方面表現(xiàn)得特別好。拿著一大張紙，幼兒一小塊一小塊地撕，大小撕得較為均勻，貼的也比較豐滿。而我們班與他們的相比慚愧的很，自己頓然僵住了，不明白這到底是這么回事。向其他老師請(qǐng)教是怎么教的，如何引導(dǎo)的，聽聽、想想方法都是一樣的，而且自己還特別地注重呢，怎么會(huì)是這樣呢？失落感特強(qiáng)。但助教老師的話給了點(diǎn)我安慰，也讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來分析。是的，我們不能總是橫向比較，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，要多縱向比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)
8、步、發(fā)展。若總是橫向比較
