鋒與天氣導學案.doc

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1、高一地理學科導學案編制：徐華飛審核：高一地理組班級：小組：姓名：使用日期：2012年10月31日常見的天氣系統——鋒與天氣【學習目標】1.知識與技能①從圖片和簡易圖中，說出氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；鋒的概念與分類（冷鋒、暖鋒、準靜止鋒）。②從氣溫、氣壓、濕度、降水、風等幾方面分析鋒的形成及其兩側冷、暖氣團的特點，并綜合出鋒面系統控制下的天氣狀況。2.過程與方法通過研讀相關案例、分組討論等活動，歸納閱讀和簡單分析鋒面系統圖的方法，解釋天氣變化現象。3.情感、態(tài)度與價值觀學生感悟探究天氣的形成和變化的樂趣，通過

2、活動學生感悟理論聯系實際的重要性；【重點】冷鋒和暖鋒的形成機制及其對天氣的影響【難點】鋒面移動時的天氣變化分析?！緦W習方法】探究、合作學習【高考形式】①給出一段天氣資料及氣象災害等形式材料，考察天氣系統過境前、時、后的特點及對生產生活的影響，這是近三年命題的熱點②繪制地理事物（如鋒面剖面）的示意圖是2010年高考中出現的新題型③以局部等壓線圖為背景，考天氣圖的判讀【復習鏈接】1、上節(jié)課我們研究了氣候的形成，那么，“天氣”和“氣候”是不是兩個相同的概念呢？2、①請同學們描述“極峰”的形成過程？②從極峰的形成過程

3、中，我們可以得到什么啟示呢？（提示：冷、暖性質不同的空氣團相遇之后，空氣團如何運動，會形成什么樣的天氣？）【情景設置】2012年10月22日凌晨，我們迎來了2012年的第一場雪。那么，同學們知道，是什么機制引發(fā)了這場大雪呢？【新課導學】一、認識鋒面鋒面系統是影響我國的主要天氣系統，我國的降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯系，請大家閱讀教材P41和學案資料圖2.18，思考問題：1.什么是氣團？如何分類？2.冷、暖氣團在氣溫、氣壓（氣團密度）和濕度上有什么差異？3.①暖氣團控制的地區(qū)氣溫、氣壓如何？天氣狀況如何？②

4、冷氣團控制的地區(qū)氣溫、氣壓如何？天氣狀況如何？4.氣團是會運動的，冷、暖氣團相遇后，氣流如何運動？天氣狀況如何？（提示：聯系極峰的形成過程）5.什么是鋒？鋒面和鋒線呢？6.①如何將鋒分類？②三種峰的冷、暖氣團是如何運動的呢？③冷、暖峰的運動方向分別跟哪個氣團的運動方向一致呢？1.冷、暖鋒分別用什么符號表示？二、冷鋒與天氣C地地B地A地ba1、圖中a、b分別為冷鋒的鋒前還是鋒后？【提示：以鋒線為界，鋒的前進方向（運動方向）為鋒前，反之為鋒后】2、冷鋒降水將在鋒前還是鋒后？2、A、B、C三地分別表示過境前、過境時還

5、是過境后？（提示：按照鋒的前進路徑，鋒所處的位置為過境時，鋒已路過的地方為過境后，鋒還沒到的地方叫過境前）3、A地現在受什么氣團控制？該氣團的氣溫、氣壓、濕度如何？故A地此時的氣溫、氣壓和天氣狀況如何？4、B地此時氣溫、氣壓、天氣狀況如何？6、C地目前受什么氣團控制？該氣團的氣溫、氣壓、濕度如何？故C地此時的氣溫、氣壓和天氣狀況如何？三、暖鋒與天氣1、繪制暖鋒剖面圖2、根據“冷鋒與天氣”的學習過程，判斷暖鋒控制的天氣，并填充下表：分類過境前過境時過境后降雨位置暖鋒氣溫氣壓陰晴陰晴風氣溫氣壓陰晴想一想：你能不能舉

6、幾個冷、暖鋒的天氣實例呢？知識拓展：準靜止鋒很少移動或緩慢移動的鋒叫準靜止鋒，它的兩側冷暖氣團往往形成“對峙”狀態(tài)，暖氣團前進，為冷氣團所阻，暖氣團被迫沿鋒面上滑，情況與暖鋒類似，出現的云系與暖鋒云系大致相同。由于準靜止鋒的坡度比暖鋒還小，沿鋒面上滑的暖空氣可以伸展到距離鋒線很遠的地方，所以云區(qū)和將水區(qū)比暖鋒更為寬廣。但是降水強度小，持續(xù)時間長，可能造成“霪雨菲菲、連月不開”的連陰雨天氣。時間原因特征昆明準靜止鋒冬半年南下冷空氣受地形阻擋貴陽到昆明帶連續(xù)陰雨綿綿的天氣江淮準靜止鋒夏半年冷暖空氣勢均力敵長江中下游

7、到日本南部，長期陰雨綿綿的天氣華南準靜止鋒4、5月份大多是由于冷鋒減弱演變而成華南地區(qū)，清明時節(jié)雨紛紛天上準靜止鋒冬春季節(jié)冷風進入準噶爾盆地被天上阻擋停滯不前天山北坡和北疆，陰霧或微雪天氣云貴高原東部海拔較低處，受北方南下的冷空氣影響。西部海拔較高處，仍受西南暖氣流控制。冷暖氣流在貴陽和昆明之間的地帶相接觸，勢均力敵，移動緩慢，形成了著名的“昆明準靜止鋒”。貴陽經常在其籠罩之下，多陰雨冷濕天氣，因此有“天無三日晴”之說；而昆明在單一暖氣團控制之下，碧空如洗，多晴朗溫暖天氣。昆明冬季不冷，夏季因海拔較高而不熱，所

8、以被稱為四季如春的“春城”。不過一旦下雨，氣溫就顯然驟降，所以又有“四季無寒暑，一雨便成秋”的說法。