如何理性看待“跳槽這一社會現(xiàn)象

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1、如何理性看待“跳槽”這一社會現(xiàn)象“跳槽”現(xiàn)象現(xiàn)在十分常見,跳槽導致的人才流失,是企業(yè)心頭難言之痛,如何吸引人才,留住人才,現(xiàn)如今已經(jīng)成為用人單位永遠的難題。同時在百度百科里也可以找到跳槽的類型主要有被迫辭職型、被動拉攏型、隨意無常型、賭氣逃避型、生活所迫型、利益驅(qū)使型、見利忘義型、投親靠友型、另謀高就型、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移型這十種,每一種都有其對應的原因。網(wǎng)絡上對于跳槽也存在著較大的爭議,有部分網(wǎng)友認為“跳槽”是出于一些生活的無奈,對于工作的不喜歡等原因,可以理解,也有部分網(wǎng)友認為大多數(shù)跳槽者為剛?cè)肼毜拇髮W

2、生,對于職業(yè)的規(guī)劃不明確,找到工作已屬于不易,應該且行且珍惜,頻繁的跳槽對自己對公司都不好,還有部分網(wǎng)友認為是公司的管理模式不合適,才導致跳槽,導致人才流失嚴重。從一個旁觀者的角度來看,正常的跳槽現(xiàn)象,確實可以促進人才的流動,但是頻繁的跳槽對于單位及個人雙方都是不利的。從跳槽現(xiàn)象的成因進行分析,如果想要在一定程度上去改善大量跳槽這一現(xiàn)象,可以從就業(yè)者本身就業(yè)觀、大學生就業(yè)指導、企業(yè)管理方式這三方面提出改善意見。就就業(yè)者本身的就業(yè)觀而言,主要在以下幾個方面存在偏差:首先,是對“先就業(yè)再擇業(yè)”的理解,

3、很多畢業(yè)生在畢業(yè)時無法找到自己滿意的工作,先找一份工作,寄希望于積累工作經(jīng)驗和等自我價值得到較大的提升后,再找一份理想的工作。然而,很多的大學生還沒積累到一定的工作經(jīng)驗,就匆匆跳槽;其次是盲目攀比心理作祟的后果,當看到同學們紛紛簽約,心理著急就匆匆地找份自己并不滿意的工作,到單位沒多久就開始后悔當初的草率行為;第三就是對現(xiàn)有待遇的不滿,這種不滿主要來自公司和社會:一方面公司可能沒有實現(xiàn)當初所承諾的待遇,二是認為工資太低,考慮到既要回報父母,又要為今后打算,快節(jié)奏的社會生活,低工資難以達到自己想要的

4、生活,所以選擇跳槽,期望更高一點工資的工作;最后就是認為所從事的工作太單調(diào)乏味,而且自己發(fā)展前景黯淡,剛踏入社會的大學生對于生活工作充滿熱情和期待,但是工作后卻往往大失所望,天天機械地重復,找不到當初的想象中的那種感覺,久而久之,產(chǎn)生厭倦,且大多數(shù)大學生就業(yè)時或多或少地存在心高氣傲、急于求成的心理,相信今后可以施展才華,脫穎而出,對自己前途一片光明充滿信心。但是工作后才發(fā)現(xiàn)離憧憬還好遠,盲目地怪罪于現(xiàn)有工作,希望通過跳槽去追尋自己想要的感覺。對于大學生就業(yè)指導,一方面高校要為提高大學生的素質(zhì)和其順

5、利就業(yè)提供多方面服務;另一方面則是要幫助和引導人學生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)的懦要,選擇最能發(fā)揮自己作用的職業(yè)崗位,使之與生產(chǎn)資料、工作崗位全面、迅速、有效地結合,實現(xiàn)其人生價值和社會價值。主要要做到以下五個方面:就業(yè)指導幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀;就業(yè)指導幫助畢業(yè)生進行正確的職業(yè)選擇;就業(yè)指導能促進畢業(yè)生的發(fā)展與成才;就業(yè)指導促進國家對人才資源的合理配置;就業(yè)指導促進教育改革和提高學校的聲望。如果在以上五個方面,學校能夠做到良好的引導,相信對于就業(yè)中存在的跳槽問題有較大的改善。在企業(yè)管理方面可以從

6、以下幾個方面進行改善。一、企業(yè)要正確地評估企業(yè)的現(xiàn)有實力和環(huán)境。企業(yè)要招募大學生首要的工作是正確的認識自己。企業(yè)要知道,企業(yè)有大小,大學生也有“高低檔次”之分,一定有大學生會心甘情愿地去選擇本類型的企業(yè);二、提供具有挑戰(zhàn)性的工作。工作的熱情在很大程度上源于工作本身的激情。要為大學生盡可能提供給他們一定程度上超出他們所學的工作,讓他們在感到能力有所不足情況下去努力想辦法提高,不斷地去超越自己。同時當他們遇上的困難要加以鼓勵和幫助;三、企業(yè)要為大學生選擇一個“好”的部門領導來帶。為他們選擇一個好的領導

7、,主要基于以下三個方面:一是樹立他們學習的榜樣,以優(yōu)秀的領導人格魅力潛移默化地讓他們改掉年輕人身上的“惡習”,二是可以為大學生提供大學和工作兩種環(huán)境的過渡,三是對長輩大學生普遍存在尊敬的心理,可以便于溝通;四、不能忽視待遇留人。作為企業(yè),應該有自己完善健全的薪酬體系,薪酬待遇要與職位相匹配,要與本行業(yè)平均水平相一致,要具有競爭力,真正體現(xiàn)出公平。待遇太低、不公平是留不住大學生的。此外,企業(yè)還應建立客觀公正的績效考核體系,推行競爭上崗,優(yōu)勝劣汰,獎懲分明,充分挖掘員工潛能,培養(yǎng)員工綜合能力;五、向大

8、學生提供階段性的工作輪換。工作輪換的目的不是要改變他們的工作,而是通過在不同專業(yè)領域中進行輪換,大學生可以獲得一個評價自己能力和愛好的良好機會,使他去更熱愛自己本份工作,不會產(chǎn)生單調(diào)的感覺;六、定期為大學生提供培訓的機會。剛畢業(yè)的大學生心存高遠,期望通過培訓來充電,提高自己以后競爭的砝碼。培訓提高了他們的專業(yè)技能,也就提高了企業(yè)整體的水平,是一種回利很大的投資。如果就業(yè)者、高校、企業(yè)能根據(jù)社會現(xiàn)狀調(diào)整好自己的作用,相信社會中大量的頻繁,不合理的“跳槽“現(xiàn)象能夠得到很大的改善,長期以

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