黃海燕國培心得體會.doc

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1、追求激情智慧湖北省襄陽市直屬機關(guān)第一幼兒園黃海燕金秋十月，丹桂飄香。在這個豐收的季節(jié)我有幸作為“浙江幼兒師范學院幼兒園骨干教師國培班”的學員，重新回到校園，吸取新的能量。在短短的兩天學習中，我們聆聽了專家與名師的報告，觀摩了名園的辦園特色、未來還將參觀浙江省優(yōu)秀幼兒園……在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。兩天的時間很短暫，但我的感觸頗深。美麗的校園讓我回憶起學生時代、幽默的班主任打消了我緊張的情緒、精彩的自我介紹拉近了老師們的距離、緊湊而又豐富的

2、國培內(nèi)容提升了我的理念。國培的每一天都讓我感受到思想上的沖擊、行動上的振奮。如：秦金亮教授“幼兒園教師專業(yè)標準”，使我感受到國家對幼兒園教師的重視，認識到新時代、新標準、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適

3、應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。2桑標教授“幼兒學習特點與學習方式”為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教育模式。體會到了幼兒園教育中過程取向?qū)τ變旱闹匾?，及怎樣在一日生活的各個環(huán)節(jié)中真正做到遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。在講座中最吸

4、引我的是杭州新華托幼集團楊蓉園長“關(guān)于幼兒園特色的思考和培育”的報告。如今幼兒園都很注重自身的文化底蘊，彰顯辦園特色，然而作為一名一線教師在辦園特色中充當什么角色？是執(zhí)行者還是參與者？怎樣去參與？這些問題都讓我很困惑。通過楊園長解讀什么是特色、怎樣確定構(gòu)建幼兒園辦園特色、特色課程的構(gòu)成、觀摩新華托幼一系列特色活動，讓我對辦園特色從理論到實踐有了系統(tǒng)的認識。特色不是園長一個人的想法，不是掛在墻上的標語，而是需要每一名教師將自己的思想融入其中，協(xié)力打造幼兒園文化品牌。報告中對我促動最大的是新華托幼獨特的教師專業(yè)成長歷程，每看到一項活

5、動我便不由自主的將她們的專業(yè)技能、行為方式與自己進行對比，反思工作中的差距、尋找提升的方法。我想這正是國培對與我們的期望，在“培訓-研修-切磋-交流”中共同收獲成長。一天學習結(jié)束，回到宿舍看一看自己記錄的逐漸厚起來的聽課筆記，聽一聽老師們精彩報告的錄音回放，心中感到十分的高興和充實。作為幼兒園的骨干教師，我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。在接下來的日子里，我會跟隨專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，不斷吸取新的知識，讓這次國培之旅更加的精彩。2