如何吸引學生的學習興趣.docx

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1、課堂中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當一部分孩子上課時注意力不能持久集中，經(jīng)常東張西望、做小動作,如玩鉛筆、橡皮，不聽從老師的指令,不遵守課堂紀律，跟其他同學說話，不能專心做作業(yè)。作為教師，應該努力調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學生的注意力。常用方法有：巧用學生名字來作為教學例子一、在每節(jié)課中，我經(jīng)常把練習題中中的名稱改成我們班學生的名字，這樣會讓他們因為身邊人的事情而感到有趣。讓他們參與到具體的數(shù)學情境中去，會增加他們解決問題的欲望。二、巧妙安排，免除無關刺激的干擾小孩子本性就是活潑好動，注意力以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，都會改變他們注意的對象。在平時的教學中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，抽屜里的一張小紙條

2、或者美術課等科目留下來的學習用品以及桌面上的學具，都會吸引學生的注意力，在數(shù)學課上玩?zhèn)€不停，分散了學生學習的注意力。因此，上課之前要排除無關刺激的干擾，課前準備要求盡量簡單，上課不用到的東西不要拿出來。例如：上低年級數(shù)學課可以要求學生只準備一本數(shù)學書、一支鉛筆、一塊橡皮、一把直尺。（學具盒哪節(jié)課需要，哪節(jié)課才要求準備）；其他的東西全部放在書包里，抽屜不準放零散的學習用品，以防不必要的干擾。?三、提出要求，為學生集中注意力提供方向??做任何事情都有一定的方向或目標，才能容易成功。若沒有目標和方向，就很難達到目的。因此，教師要根據(jù)集中注意力上課的外在特征，提出上課要求：目光要追隨教師或

3、發(fā)言者的一舉一動；有機會開口說一定要開口說；翻書、拿筆的動作要快；回答要針對所問；傾聽要全神貫注，對別人的回答有異議馬上舉手補充，做到口到、心到、手到。并在每節(jié)課最后一、兩分鐘讓學生以此為標準來評價自己這節(jié)課是否認真聽課。這些要求為學生集中注意力提供方向，使學生操作起來有章可循。?四、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力小學生的特點是活潑好動，有意注意持續(xù)時間短，自制力較差。他們的注意力最長只能堅持10，15分鐘左右，大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。在教學過程中要根據(jù)小學生的年齡特點，利用靈活多樣的教學方法吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生上課認真聽講、專心學習的好慣。?1.用游戲、比賽?數(shù)學教學游戲和比賽

4、簡單易行，在游戲、比賽中，學生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，在每一節(jié)數(shù)學課中，適當進行一些游戲或比賽。例如：找朋友、送信、送動物回家、小貓釣魚、幫花苗開花或一分鐘口算、比一比誰做得全對、比一比哪組說得好等游戲和比賽.?2.利用生活的事例為學習材料.?教育心理學研究表明:當學習材料和學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學生自覺接納知識的程度越高，學生對學習的興趣更濃.因此，教師在設計教學內(nèi)容時，要有意識地將教材知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，從學生平時生活中看得到，摸得到的事例開始，增強學生對學習內(nèi)容的親切感，深深感到數(shù)學來自于生活，數(shù)學應用于生活，產(chǎn)生我要學

5、好數(shù)學欲望，增強學生學習的興趣.3?.?利用多媒體教學手段計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向學生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學生帶入了寬松愉快的學習環(huán)境，讓學生主動探索，積極進取，使學生會學、愿學和樂學積極地創(chuàng)設活動的、可操作的、學生可以做的教學內(nèi)容，寓數(shù)學知識于學生喜聞樂見的生活活動之中.?五、體驗成功的喜悅，增強集中注意力的信心心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。在教學過程中不斷給學生創(chuàng)設成功的機會，讓每個學生不斷得到成功的體驗，增強學生集中注意力上

6、課的信心。例如：在學生高度集中注意力聽課后，設計一些趣味性大的、學生可以跳一跳，就能摘到果子的練習題，并運用評價的激勵作用，讓學生體驗到這是他自己集中注意力上課的結果。對于那些有進步的學生的作業(yè)或單元測驗卷，老師可以加上激勵性的語言。并且每月以上課的表現(xiàn)和作業(yè)得紅花的朵數(shù)，開展認真上課星―進步星的評比活動，讓學生通過自評，他評中看到自己的進步，增強集中注意力上課的信心。