如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.docx

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1、課堂中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分孩子上課時(shí)注意力不能持久集中,經(jīng)常東張西望、做小動(dòng)作,如玩鉛筆、橡皮,不聽(tīng)從老師的指令,不遵守課堂紀(jì)律,跟其他同學(xué)說(shuō)話,不能專(zhuān)心做作業(yè)。作為教師,應(yīng)該努力調(diào)節(jié)課堂氣氛,吸引學(xué)生的注意力。常用方法有:巧用學(xué)生名字來(lái)作為教學(xué)例子一、在每節(jié)課中,我經(jīng)常把練習(xí)題中中的名稱(chēng)改成我們班學(xué)生的名字,這樣會(huì)讓他們因?yàn)樯磉吶说氖虑槎械接腥ぁW屗麄儏⑴c到具體的數(shù)學(xué)情境中去,會(huì)增加他們解決問(wèn)題的欲望。二、巧妙安排,免除無(wú)關(guān)刺激的干擾小孩子本性就是活潑好動(dòng),注意力以無(wú)意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,都會(huì)改變他們注意的對(duì)象。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),抽屜里的一張小紙條

2、或者美術(shù)課等科目留下來(lái)的學(xué)習(xí)用品以及桌面上的學(xué)具,都會(huì)吸引學(xué)生的注意力,在數(shù)學(xué)課上玩?zhèn)€不停,分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。因此,上課之前要排除無(wú)關(guān)刺激的干擾,課前準(zhǔn)備要求盡量簡(jiǎn)單,上課不用到的東西不要拿出來(lái)。例如:上低年級(jí)數(shù)學(xué)課可以要求學(xué)生只準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書(shū)、一支鉛筆、一塊橡皮、一把直尺。(學(xué)具盒哪節(jié)課需要,哪節(jié)課才要求準(zhǔn)備);其他的東西全部放在書(shū)包里,抽屜不準(zhǔn)放零散的學(xué)習(xí)用品,以防不必要的干擾。?三、提出要求,為學(xué)生集中注意力提供方向??做任何事情都有一定的方向或目標(biāo),才能容易成功。若沒(méi)有目標(biāo)和方向,就很難達(dá)到目的。因此,教師要根據(jù)集中注意力上課的外在特征,提出上課要求:目光要追隨教師或

3、發(fā)言者的一舉一動(dòng);有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)一定要開(kāi)口說(shuō);翻書(shū)、拿筆的動(dòng)作要快;回答要針對(duì)所問(wèn);傾聽(tīng)要全神貫注,對(duì)別人的回答有異議馬上舉手補(bǔ)充,做到口到、心到、手到。并在每節(jié)課最后一、兩分鐘讓學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己這節(jié)課是否認(rèn)真聽(tīng)課。這些要求為學(xué)生集中注意力提供方向,使學(xué)生操作起來(lái)有章可循。?四、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),有意注意持續(xù)時(shí)間短,自制力較差。他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10,15分鐘左右,大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞。在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好慣。?1.用游戲、比賽?數(shù)學(xué)教學(xué)游戲和比賽

4、簡(jiǎn)單易行,在游戲、比賽中,學(xué)生注意力往往高度集中,興趣極高,接受知識(shí)輕松,處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中,適當(dāng)進(jìn)行一些游戲或比賽。例如:找朋友、送信、送動(dòng)物回家、小貓釣魚(yú)、幫花苗開(kāi)花或一分鐘口算、比一比誰(shuí)做得全對(duì)、比一比哪組說(shuō)得好等游戲和比賽.?2.利用生活的事例為學(xué)習(xí)材料.?教育心理學(xué)研究表明:當(dāng)學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí),學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度越高,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更濃.因此,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要有意識(shí)地將教材知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),從學(xué)生平時(shí)生活中看得到,摸得到的事例開(kāi)始,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的親切感,深深感到數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活,產(chǎn)生我要學(xué)

5、好數(shù)學(xué)欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.3?.?利用多媒體教學(xué)手段計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂,能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料,形象生動(dòng)的畫(huà)面,標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀,悅耳的音樂(lè)背景,妙趣的益智游戲,把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生主動(dòng)探索,積極進(jìn)取,使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)積極地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的、可操作的、學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容,寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活活動(dòng)之中.?五、體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)集中注意力的信心心理學(xué)告訴我們,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。在教學(xué)過(guò)程中不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生不斷得到成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生集中注意力上

6、課的信心。例如:在學(xué)生高度集中注意力聽(tīng)課后,設(shè)計(jì)一些趣味性大的、學(xué)生可以跳一跳,就能摘到果子的練習(xí)題,并運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,讓學(xué)生體驗(yàn)到這是他自己集中注意力上課的結(jié)果。對(duì)于那些有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)或單元測(cè)驗(yàn)卷,老師可以加上激勵(lì)性的語(yǔ)言。并且每月以上課的表現(xiàn)和作業(yè)得紅花的朵數(shù),開(kāi)展認(rèn)真上課星―進(jìn)步星的評(píng)比活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自評(píng),他評(píng)中看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)集中注意力上課的信心。

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