《鱒魚》的教案范文.doc

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1、《鱒魚》的教案范文　　　　一、雙基目標(biāo)：　　　　1）基本知識(shí)：了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻(xiàn)。（說明：作為六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該多的了解國外著名作曲家的生平介紹，以及對(duì)音樂的貢獻(xiàn)）　　　　2）基本技能：感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認(rèn)識(shí)伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。（說明：高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不僅僅只限于聽歌曲，而且應(yīng)該更多的從整體上理解音樂作品，比如說伴奏）　　　　3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂時(shí)要有良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞和分析音樂作品，更多的了解外國音樂家的作品以及貢

2、獻(xiàn)。（最后一條是作為常識(shí)了解）　　　　4）德育目標(biāo)：理解歌曲所表現(xiàn)的意義，并能明確本課所揭示的寓意：善良與單純往往被狡詐與邪惡所害?！　　　《?、教學(xué)重點(diǎn)的難點(diǎn)：　　　　1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受包括調(diào)式在內(nèi)的各種音樂表現(xiàn)手段的作用。（說明）　　　　2）教學(xué)難點(diǎn)：在解決重點(diǎn)的基礎(chǔ)上深化調(diào)式變化對(duì)音樂情緒的影響及重大作用。（由于教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生來說還有些困難，所以教學(xué)難點(diǎn)由教師講解，學(xué)生了解掌握）　　　　三、教學(xué)過程：　　　　在教學(xué)過程中，我將分教材分析、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、教授新課五個(gè)方面來講?！　　　?）教材

3、分析：《鱒魚》這首作品是1817年夏天舒伯特20歲時(shí)寫的一首頗受人們喜歡的活潑的抒情歌曲。（簡要介紹一下作品，讓學(xué)生先簡單了解作品）　　　　2）組織教學(xué)：　　　?、賻熒鷨柡酶琛＃?2345—156354321—，集中同學(xué)們的注意力）?！　　　、诼犚裟３?xùn)練。（再同一個(gè)大小調(diào)式中，彈奏同根音的大小三和弦，聽辯并分別模唱。這是針對(duì)基本技能方面來說的）?！　　　、刍竟?jié)奏訓(xùn)練。（針對(duì)在曲譜中出現(xiàn)的節(jié)奏練習(xí)）。　　　　3）復(fù)習(xí)舊課：　　　　根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學(xué)的有關(guān)舒伯特的內(nèi)容?！　　　。◤?fù)習(xí)要求：因

4、為本課是第二課時(shí)的內(nèi)容，所以要對(duì)第一課時(shí)所學(xué)的舒伯特《搖籃曲》進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)。）這樣做的目的就是讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要有連續(xù)性?！　　　?）導(dǎo)入新課（從這一環(huán)節(jié)開始我將使用教學(xué)課件）　　　?、龠@時(shí)在屏幕上出現(xiàn)幾張關(guān)于鱒魚的圖片，這就是我們今天要在音樂課中學(xué)習(xí)歌曲中的小動(dòng)物——鱒魚。大屏幕出現(xiàn)本課課題《鱒魚》以及作曲家舒伯特的名字。　　　?、诮處熼_始提問學(xué)生自己查閱有關(guān)這首作品以及作曲家的資料，隨后在屏幕上出現(xiàn)舒伯特的肖像畫以及介紹。　　　?。康模鹤寣W(xué)生更加直觀的了解作品內(nèi)容）　　　　5）講授新課：　　　?、儆衫蠋熃榻B總結(jié)一

5、下舒伯特更多的優(yōu)秀作品。（屏幕上出現(xiàn)三首視聽作品）　　　?、谑紫葋砺犚槐楦枨?，聽完后請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀一下三段歌詞。（先從歌詞來了解作品內(nèi)容。屏幕上出現(xiàn)歌詞）　　　　③聽第二遍時(shí)，要在聽的過程中思考一下3個(gè)問題：　　　　※這首樂曲分為幾個(gè)樂段？　　　　※歌詞描寫是什么樣的？　　　　※歌曲所表現(xiàn)出來的情感是通過怎樣的方法來表現(xiàn)的？　　　?。ㄟ@時(shí)我會(huì)播放已經(jīng)做好的flash動(dòng)畫。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自己分析樂曲，來培養(yǎng)學(xué)生視聽的能力和理解的能力。最后由老師總結(jié)以上問題。）　　　　④最后一遍歌曲?！　　　　髮W(xué)生聽樂曲時(shí)，在樂段

6、發(fā)生變化的時(shí)候舉手示意老師。（這時(shí)本課的重點(diǎn)，因此在老師的幫助提示下完成這個(gè)練習(xí)）　　　　※根據(jù)伴奏音型的不同變化，說出情緒情感的變化。（這時(shí)本課的難點(diǎn)，這由老師總結(jié)）　　　　※歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同，但表達(dá)的內(nèi)心心情有什么不同嗎？（歌詞：我滿懷激動(dòng)的心情看鱒魚上了當(dāng)）　　　　6）學(xué)生表演故事內(nèi)容　　　　分別請(qǐng)兩組學(xué)生上來，根據(jù)故事的情節(jié)來編排表演《鱒魚》。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，一共有三個(gè)角色：漁夫、我、小鱒魚。表演完畢后由學(xué)生自己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結(jié)）　　　　四、鞏固練習(xí)　

7、　　　由教師提問這節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)于舒伯特以及這首作品的常識(shí)問題。（目的：讓學(xué)生能夠熟練掌握）　　　　五、課堂小結(jié)　　　　①教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景（要求學(xué)生了解即可）　　　?、谶@首歌曲所揭示的寓意?！　　　、圩寣W(xué)生了解歌曲表現(xiàn)的不同，可以通過伴奏和音樂來表現(xiàn)?！　　　×?、布置作業(yè)　　　　內(nèi)容僅供參考