馬濤個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析馬濤對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢抓緊時間學習積極調(diào)整心態(tài)，科學轉(zhuǎn)變觀念，多努力學習提升自我教學能力水平工作壓力大時間少基礎教育薄弱花費精力多切學校師資少任務雜而且繁重外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學校條件還行，辦公室有電腦，便于學習，再就是國家提倡改變教學方法，為我們提供了很多學習和培訓的機會。，上班時，時間較少課時任務重雜事情，但要多在工作上能積極主動完成學校的各項任務；善于學習，能虛心向他人請教，并接受善意的批評；能積極參加繼續(xù)教育學習

2、。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）利用業(yè)余時間多鉆研多探討克服困難，不斷進取在工作上能積極主動完成學校的各項任務；善于學習，能虛心向他人請教，并接受善意的批評；能積極參加繼續(xù)教育學習。要積極調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，多努力，多學習！克服不自信的不良傾向，應主動承擔教學任務，完善自己，不斷學習，積極參加教研活動，把自己強大起來。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）抓緊在校時間，不斷學習，提升自我，積極參加新課程培訓，學習心得東西。傳統(tǒng)教法與新課程教法有時相互碰撞。自身教學素質(zhì)不高，思想比較守舊。學生都是

3、農(nóng)村孩子，情況復雜，家長也不好好配合。