《散步》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力！）《散步》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)?　1、知識(shí)和技能：整體感悟課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。揣摩文章清新淡雅的語言美。2、過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　?、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　1、重點(diǎn)：整體感悟課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。2、難點(diǎn)：品味文章生機(jī)蓬勃的意境美。揣摩文章清新淡雅的語言美。走近作者莫懷戚，作家。1951年生于重慶，1982年畢業(yè)于四川大學(xué)文學(xué)系，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年。主要作品:《透支時(shí)

2、代》、《陪都舊事》、小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。其中篇小說《詩(shī)禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。散文《散步》和《家園落日》選在了中學(xué)語文課文之中。一、課前預(yù)習(xí)1、借助工具書解決生字新詞：信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼各得其所分歧2、我也來有感情地朗讀課文（注意感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速、重音等方面。本文你可以這樣來讀：感情基調(diào)是愉快而深沉，語調(diào)平穩(wěn)，語速為中速，語氣溫和，親切中含有莊重。第4段快些，第6、8段慢些。）3、反復(fù)朗讀完課文之后你知道這兩個(gè)小問題了嗎？(1)?課文寫了散步的人是誰？在什么季節(jié)？地點(diǎn)在哪里？(2)?在散步的過程中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你用自己的語言概括。（用文中的語

3、言也可以）二、課堂探究1、你知道分歧是怎樣產(chǎn)生的嗎？后來又是怎樣解決的？　42、想一想，母親為什么要走大路？?jī)鹤訛槭裁匆咝÷罚?、“我”為什么感到了責(zé)任的重大？能不能結(jié)合文中語句來談?wù)劊?、假如你是文中的“我”或者是其他一位，面對(duì)分歧你是怎樣做出抉擇的？我也來說說：如果我是文中的，我會(huì)選擇，因?yàn)?、通過文中的“我”選擇了走小路這件事情，你能悟出什么道理了嗎？三、拓展延伸設(shè)想一下：晚飯過后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看連續(xù)劇，你想看動(dòng)畫片，而遙控器在你手中，你覺得應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)用“我會(huì)，我對(duì)說”這樣的句式來口頭表達(dá)。）四、品讀語句

4、1、你知道文章寫景的片段在哪兒?jiǎn)?？又分別寫了哪些景物？42、這些景物描寫又有什么含義和作用？3、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！边@個(gè)句子有什么特點(diǎn)？在文中你還能找到類似的句子嗎？請(qǐng)按照在文中出現(xiàn)的先后順序，標(biāo)上序號(hào)。我也來讀一讀。4、你能理解課文最后“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”的深刻含義嗎？五、課堂訓(xùn)練我來補(bǔ)充完整下列句子，使之也成為兩兩對(duì)稱的句子。1、珍惜時(shí)間的人，把時(shí)間當(dāng)做生命；______________________，____________

5、_____________。2、整個(gè)小區(qū)內(nèi)，王老師家的燈，總是清晨亮得最早，_________________________。我自己也可以再寫兩句：4六、反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了什么?寫法上：思想上：七、自我檢測(cè)1、本文通過描寫生活中的小事情——＿＿＿＿＿，反映＿＿＿＿＿＿＿這個(gè)社會(huì)大主題。這是一種＿＿＿＿＿＿＿的寫作手法。2、你最喜歡文中哪個(gè)人物？你覺得他們各是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)給這個(gè)家庭以及每個(gè)家庭成員填上一個(gè)恰當(dāng)詞語。（?????????????）的家庭（????????????）的我（?????????????）的母親（?????????????）的妻

6、子（????????????）的兒子3、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說理由。4、比較閱讀請(qǐng)閱讀課本后面的林文煌的《三代》并思考：①這篇短文寫了一件什么事?　　②《三代》、《散步》相互比較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你，說說你的理由?4