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《新版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)recycle2教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、新版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)recycle2教案學(xué)習(xí)內(nèi)容Recycle2課時(shí)安排共3課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)故事中的新句型MerryChristmas!Howbeautiful!2、理解短文大意，會(huì)聽(tīng)懂、跟讀故事，并嘗試表演故事。評(píng)價(jià)方法針對(duì)目標(biāo)1、2,通過(guò)指名提問(wèn)、觀察學(xué)生的口型、學(xué)生互評(píng)，來(lái)達(dá)到能清晰、正確說(shuō)出單詞或句子、敢于開(kāi)口、積極參與對(duì)話交流、檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的目的。學(xué)材分析本節(jié)課是將4－6單元的中心語(yǔ)言融為一體的一個(gè)故事，讓學(xué)生能夠在復(fù)習(xí)充分的情況下，在具體情景中自然運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行表演。重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)后三單元的主要句型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，
2、教師可以引導(dǎo)學(xué)生不必拘泥于課本上的故事，細(xì)節(jié)稍有變化也可以，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，運(yùn)用以前所學(xué)句型來(lái)表演對(duì)話，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析只要讓學(xué)生開(kāi)始將后三單元的句型復(fù)習(xí)扎實(shí)了，在語(yǔ)言輸出時(shí)就不會(huì)有什么大的困難了。教師給學(xué)生準(zhǔn)備好道具，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新大膽，學(xué)生的熱情一定比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)會(huì)話表演活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)話的能力。教學(xué)難點(diǎn)：新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新詞匯FatherChristmas、turkey、
3、singer教學(xué)法跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場(chǎng)景）、小禮物學(xué)習(xí)過(guò)程一熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)4－6單元所學(xué)單詞。2、做游戲Listenanddo.教師把單詞圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來(lái)做動(dòng)作?？纯茨慕M的學(xué)生表現(xiàn)更優(yōu)秀。3、復(fù)習(xí)第四至六單元的Let’sdo部分：教師播放錄音，學(xué)生做動(dòng)作或請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊作。二呈現(xiàn)新課（Presentation）1、FreetalkHowmanypeopleareth
4、ereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?師生，生生間做自由問(wèn)答Whatwouldyoulike?教師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛(ài)好選擇回答“I’dlikesomepotatoes.”教師說(shuō)：“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”學(xué)生回答：“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置
5、，師生問(wèn)答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“MerryChristmastoyou!”分別向?qū)W生問(wèn)好。學(xué)生回答：“Thesametoyou.”學(xué)生也試著說(shuō)說(shuō)，向老師和同學(xué)問(wèn)好。3、播放課件，學(xué)生觀看。師生就內(nèi)容進(jìn)行討論：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放課文錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)。觀看課件
6、，進(jìn)行分角色對(duì)話配音。5、學(xué)生分角色分小組表演故事。6、教師提供各種道具，各小組利用道具進(jìn)行表演展示活動(dòng)。三趣味操練（Practice）扮演圣誕老人學(xué)生輪流扮演圣誕老人，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)候：“MerryChristmas!”學(xué)生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量目標(biāo)檢測(cè)小組結(jié)合表演對(duì)話作業(yè)布置MakeaChristmasDaycard.發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle2MerryChristmas！Howmanygiftsarethere?HeisFathe
7、rChristmasnow.Here’stheturkey.
