種類(lèi)繁多的動(dòng)物_教案1.doc

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1、種類(lèi)繁多的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】1．能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)的最主要特征。2．能根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)所見(jiàn)到的動(dòng)物進(jìn)行辨別。能與其他同學(xué)交流自己的分類(lèi)方式。3．能分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)的實(shí)例。4．能舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念。能體會(huì)到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)的實(shí)例?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）給常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)1．認(rèn)識(shí)教材中所列的動(dòng)物以及學(xué)生自己收集來(lái)的主要?jiǎng)游?，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2

2、．討論：讓學(xué)生用自己制定的標(biāo)準(zhǔn)給這些動(dòng)物分類(lèi)。3．3/3鼓勵(lì)學(xué)生將自己的各種分類(lèi)結(jié)果都填寫(xiě)在記錄表內(nèi)，為了節(jié)省時(shí)間，分類(lèi)前可統(tǒng)一給教材中的動(dòng)物編號(hào)。4．組織學(xué)生開(kāi)展討論。鼓勵(lì)學(xué)生能從眾多分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)中找出哪種更合理并說(shuō)出理由，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到從動(dòng)物的主要特征分類(lèi)而不只是從體表顏色等來(lái)分更合理——這是由發(fā)散思維到集中思維訓(xùn)練的過(guò)程。5．在學(xué)生充分活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的分類(lèi)方法，結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生互相摸一摸后背中間的脊柱，初步建立起脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念。6．讓學(xué)生嘗試以有無(wú)脊椎的標(biāo)準(zhǔn)再次將教材插圖中的動(dòng)物分類(lèi)。（二）猜一猜1．活動(dòng)一（

3、1）本活動(dòng)是趣味性活動(dòng)，每一次提問(wèn)其實(shí)都是一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。以每?jī)蓚€(gè)人一組進(jìn)行練習(xí)，注意互換角色。（2）根據(jù)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行提問(wèn)，以最少的提問(wèn)次數(shù)、最短的提問(wèn)時(shí)間判斷出動(dòng)物名稱(chēng)者為勝。（3）談?wù)劯[門(mén)。能?chē)@動(dòng)物最主要的特征來(lái)提問(wèn)——乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)和昆蟲(chóng)的實(shí)例。2．活動(dòng)二（1）“區(qū)分更多的動(dòng)物”活動(dòng)——教材的分類(lèi)圈。（2）啟發(fā)學(xué)生先要搞清作為例子的動(dòng)物都具有哪些特點(diǎn)，再將具有類(lèi)似特點(diǎn)的動(dòng)物盡可能多地寫(xiě)在相應(yīng)分類(lèi)圈內(nèi)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分討論，不要求學(xué)生一次填寫(xiě)準(zhǔn)確。（3）啟發(fā)學(xué)生仿照研究鳥(niǎo)類(lèi)共同特征的方法認(rèn)真分析各類(lèi)動(dòng)

4、物的共同特征。（4）在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生將教材各類(lèi)動(dòng)物的特征描述卡片的序號(hào)填在的分類(lèi)圈內(nèi)的相應(yīng)位置。（5）結(jié)合卡片中動(dòng)物特征的描述，判斷自己在分類(lèi)圈內(nèi)填寫(xiě)的動(dòng)物名稱(chēng)是否合適。最后統(tǒng)計(jì)各組是否有填錯(cuò)的現(xiàn)象，可適當(dāng)討論填錯(cuò)的原因，并加以改正。（6）科學(xué)在線——引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)這一課的學(xué)習(xí)有哪些感受。（三）小結(jié)1．爬行動(dòng)物2．昆蟲(chóng)3．鳥(niǎo)類(lèi)4．兩棲動(dòng)物5．魚(yú)類(lèi)3/36．哺乳動(dòng)物【作業(yè)布置】談?wù)勛约和ㄟ^(guò)這一課的學(xué)習(xí)有哪些感受3/3