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1、體育教學(xué)心得體會(huì) 體育教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以遊戲?yàn)橹鳌！ ∈箤W(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合?！ ∫骱皿w育遊戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編遊戲?！ 蕵沸允菣z驗(yàn)體育遊戲的一種非常重要的方法，體育遊戲隻有具備瞭娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力?！ ∪缥覈S多優(yōu)秀的傳統(tǒng)遊戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長。 所以體育遊戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)?！ ?、使遊戲具有新奇性並帶有較強(qiáng)的喜劇色彩隻有使遊戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣?！ ∵[戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)
2、，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想“我能做好嗎？--我一定會(huì)比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動(dòng)瞭學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)遊戲?！ ∪缫荒昙墝W(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成瞭“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。 所以為瞭能完成好而作不懈的努力。 2、體育遊戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識(shí)，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識(shí)，能更大的提高遊戲的娛樂性?！ W(xué)生隻要在體育
3、遊戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”?！ ∵@樣在遊戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)瞭勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神鬥志。 達(dá)到競賽目的，又實(shí)現(xiàn)瞭體育遊戲的娛樂目的?！ ‘?dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或隻有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣佈遊戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí)，他們會(huì)雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”?！ ?、利用遊戲活躍課堂氛圍蘇霍姆林斯基說過一句至理名言課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。 在四年級的體育課中，我為瞭調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前安排
4、瞭遊戲“捉迷藏”?！ ⊥瑢W(xué)們都按遊戲的規(guī)則練習(xí)去瞭?！ 】墒峭瑢W(xué)們對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口裡還說著沒意思?！ ∥铱吹竭@種情況，就問著自己，是不是學(xué)生玩的次數(shù)多瞭，可能缺少瞭興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？想到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，立即整隊(duì)，馬上就對學(xué)生說同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎？學(xué)生異口同聲，好！學(xué)生就分散在自己的場地裡，玩起各種各樣的遊戲，我也不斷的加入到學(xué)生當(dāng)中去，這樣能使學(xué)生玩的更有勁，更有趣，那樣會(huì)使學(xué)生與老師的距離拉得更進(jìn)，讓學(xué)生感受老師的親切感?！ 【驮谶@時(shí)，有一組學(xué)生的遊戲吸引瞭我，把我的視線都
5、集中到那一小組去瞭。 我沒多想，快步走到他們小組的面前。 同學(xué)們這是什麼遊戲？怎麼你們這麼開心??！這一組的學(xué)生異口同聲的說“八仙過?！辈纫荒_。 好！這遊戲很好！心想這遊戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以提高跳躍能力?！ ∵@不是兩全齊美嗎！我想到這裡，就馬上集合瞭全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練瞭一遍，這一下，學(xué)生的興趣大增?！ ∥揖晚?biāo)浦厶栒賹W(xué)生像他們這組學(xué)習(xí)。 同學(xué)們以 三、四人一組來玩“八仙過?！辈纫荒_?！ 『脝?？好！這時(shí)同學(xué)們的臉上露出瞭開心的樣子。 他們都分散在自己的場地裡練習(xí)去瞭?！ 】粗粋€(gè)個(gè)活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出瞭笑臉。
6、 練習(xí)瞭幾分鐘後，我問學(xué)生你們玩得高興嗎？高興，太高興瞭！那為什麼這麼開心？有趣??！對啊！我們的遊戲就是要接近學(xué)生的年齡段，隻有這樣學(xué)生才會(huì)喜歡上體育課?！ ×硗怏w育課要不斷的加入新的遊戲或是學(xué)生中比較好玩的遊戲?！ ∵@樣學(xué)生在體育課中才會(huì)有樂趣?！ 《⒁]意特殊群體我所教的四年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往後溜，摸底測驗(yàn)成績也比較差?！ ≌n後我找到他，問他為什麼上課不積極活動(dòng)？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說’其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長得這麼胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以就不想動(dòng)瞭’?！?/p>
7、 根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對於你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣?！ 【毩?xí)的次數(shù)多瞭，動(dòng)作也就好看瞭?！ ±蠋熛嘈拍?，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣?！ ≡卺醽淼幕顒?dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)?！ 〔痪迷诰毩?xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底?！ 【枚弥谒淖孕?、堅(jiān)強(qiáng)下完成瞭和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。 在體育課上，我及時(shí)表揚(yáng)瞭他，並要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)?！ ⊥瑢W(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。 老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上瞭自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
8、 自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有瞭相應(yīng)的提高，這也為我今後解決特殊學(xué)生困難積累瞭經(jīng)驗(yàn)?！ ∪?、培養(yǎng)創(chuàng)新
