第四課第四框.ppt

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1、第四課了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略印象雜說(shuō)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略的理解嗎？關(guān)于“科教興國(guó)戰(zhàn)略”你想在本框?qū)W到些什么？導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到科技、教育對(duì)個(gè)人生活及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，以此來(lái)理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因。2、知道國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的做法。3、明白自己在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中應(yīng)怎樣做。科技作用——我知曉1、科技讓我們的生活更加便捷和舒適。舉個(gè)例子吧！2、（）成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，（）是第一生產(chǎn)力3、我國(guó)科技現(xiàn)狀怎樣？59頁(yè)4、什么是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求？教育作用——我明了1、教育對(duì)國(guó)家的發(fā)

2、展有何作用？60頁(yè)2、教育對(duì)個(gè)人有什么作用？61頁(yè)3、把教育搞上去有什么意義？科教興國(guó)戰(zhàn)略——我來(lái)說(shuō)1、總結(jié)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因。2、什么情況下提出科教興國(guó)戰(zhàn)略？62頁(yè)3、為何要同時(shí)提出人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？4、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略必須加強(qiáng)什么？62頁(yè)自主預(yù)習(xí)每問(wèn)2分科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)60頁(yè)62頁(yè)第一段科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新任務(wù)一：“把科技運(yùn)用到生產(chǎn)中去會(huì)大大提高生產(chǎn)力水平”你能用事例證明嗎？（3分）這再次印證了哪個(gè)觀點(diǎn)？（2分）任務(wù)二：你明白這兩個(gè)“算式”的意思嗎？（4分）所以，面對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有

3、決定性意義的一條就是什么？（1分）那么，就必須把教育擺在什么地位？（1分）任務(wù)三：教材60頁(yè)請(qǐng)任選一個(gè)觀點(diǎn)加以評(píng)價(jià)。（4分）任務(wù)四：我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了1．6萬(wàn)億美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出5萬(wàn)億美元；不到50年，韓國(guó)人均GDP由87美元躍升至1．4萬(wàn)多美元。它們靠的是——科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。中央提出，我國(guó)未來(lái)15年建成創(chuàng)新型國(guó)家，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。1、你認(rèn)為怎樣才能提高科技創(chuàng)新能力？為什么？（3分）2、你打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（2分）你還能為科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施做些什么？

4、（2分）3、你知道國(guó)家為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略采取了哪些具體做法嗎？（1個(gè)2分）人口-教育=沉重的包袱人口+教育=豐富的資源首要的是提高教育創(chuàng)新能力優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位我國(guó)科技現(xiàn)狀怎樣？59頁(yè)中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步……還有許多不相適應(yīng)的地方。把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開(kāi)放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。教育對(duì)國(guó)家的發(fā)展有何作用？60頁(yè)當(dāng)今世界……是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教育對(duì)個(gè)人有何作用？61頁(yè)教育關(guān)系子孫后代，……甚至決定其一生的命運(yùn)。把教育搞上去有何意義？61

5、頁(yè)只有把教育搞上去，才能…….在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因是什么？62頁(yè)發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。三次科技革命18世紀(jì)下半葉蒸汽機(jī)大機(jī)器工業(yè)時(shí)代19CN后期到20CN中葉電力電氣化時(shí)代20CN下半葉信息技術(shù)自動(dòng)化、智能化突飛猛進(jìn)的世界科技革命（工業(yè)革命）（電力革命）（新科技革命）每次科技革命都大大提高了生產(chǎn)力水平，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。超級(jí)雜交水稻百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)926.6公斤！而普通水

6、稻平均畝產(chǎn)只有400—500公斤。袁隆平這位年逾八旬的科學(xué)家，再次成為全國(guó)乃至世界關(guān)注的亮點(diǎn)。以袁隆平為首的中國(guó)科研人員，通過(guò)自己的不懈努力，不僅回答了西方學(xué)者“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”的疑問(wèn)，而且令雜交水稻技術(shù)研究遙遙領(lǐng)先世界，為世界糧食安全問(wèn)題作出了重要貢獻(xiàn)。面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略原因什么情況下提出來(lái)的怎樣實(shí)施教育作用科技作用國(guó)家和個(gè)人的做法交流展示我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了1．6萬(wàn)億美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

7、），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出5萬(wàn)億美元；不到50年，韓國(guó)人均GDP由87美元躍升至1．4萬(wàn)多美元。它們靠的是——技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。中央提出，我國(guó)未來(lái)15年建成創(chuàng)新型國(guó)家，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。差距對(duì)比要實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變看圖說(shuō)話1）我國(guó)與日本、美國(guó)在讀大學(xué)生人數(shù)比較2）我國(guó)與日本、美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技發(fā)展人才教育依靠依靠依靠當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)科技現(xiàn)狀怎樣？59頁(yè)中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步……還有許多不相適應(yīng)的地方。把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)

8、主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開(kāi)放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。教育對(duì)國(guó)家有何作用？60頁(yè)最后一段面對(duì)我國(guó)國(guó)情，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條是什么？61頁(yè)就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。人口-教