放飛想象的翅膀.doc

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1、放飛想象的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)通遠(yuǎn)中學(xué)王英麗一、教材分析新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！边@節(jié)課就應(yīng)當(dāng)是借助想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密性和創(chuàng)造性。二、學(xué)情分析1．心理上，中學(xué)生普遍懷有不同程度的畏懼寫作心理。2.中學(xué)生缺乏語文素養(yǎng)，沒有豐富的語言積累、生活積累和情感積累。3.想象力退化，思維僵化。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.理解想象的概念及想象作文的技巧。2.訓(xùn)練快速作文，評(píng)點(diǎn)作文的能力。過程與方法：啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生

2、在想象的天空中自由的翱翔，寫出精美的想象類文章。教學(xué)重點(diǎn)1.啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。2.訓(xùn)練快速作文，評(píng)點(diǎn)作文的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于想象這種寫作的方式的把握程度和運(yùn)用程度。四、教學(xué)方法1、游戲法2、分析感悟法3、拓展延伸法五、教具準(zhǔn)備：多媒體課六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）猜圖游戲通過猜圖游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。教師提示。（二）認(rèn)識(shí)想象（1）想象是人腦對記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過程。（2）想像必須來源于生活。如果說想像是空中美麗多姿的風(fēng)箏,那么現(xiàn)實(shí)生活就是手中的線。（合理的展開想象）（3）想象必

3、須突破思維定勢，打破常規(guī)。（大膽的展開想象）（三）喚醒想象由下面的圖形你能想到什么。小組交流討論。（通過層層深入，增加難度，逐步激發(fā)。）（四）激發(fā)想象：仿句（事物+否定+想象）如：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師灑出的智慧的花朵。（五）放飛想象利用幾何圖形組成新圖像或畫面，并用文字表述創(chuàng)意。（六）教師寄語讓思維沖破牢籠，插上想象的翅膀在寫作天地中自由地翱翔吧！板書設(shè)計(jì)：放飛想象的翅膀和諧社會(huì)笑對生活中的人與事笑臉微笑是世界上最美麗的表情，它像一個(gè)溫暖人心的小孩子。它無處不在：它是每天爸爸媽媽送你出門的關(guān)懷；它是

4、每天和藹的老奶奶對你的鼓勵(lì)；它是老師在你回答不上來問題是的寬容。它的出現(xiàn)，打破人與人之間的冷漠。有它在的地方，無論是怎樣蠻不講理的人都會(huì)學(xué)會(huì)諒解與寬容；有它在的地方，無論是怎樣錯(cuò)綜復(fù)雜的困難都會(huì)迎刃而解。存在于這個(gè)世界各個(gè)角落的它，是人們幸福的源泉。教學(xué)反思：學(xué)生要寫出好的作文，除了要具有一定的文學(xué)素養(yǎng)外，更重要的是要敢于大聯(lián)想和想象。但隨著學(xué)生年齡的增長，各種因素的影響，學(xué)生想象能力逐漸退化了，所以我設(shè)計(jì)本課教學(xué)，通過喚醒想象、激發(fā)想象、放飛想象三個(gè)環(huán)節(jié)重新燃起學(xué)生想象的熱情，有趣的猜圖游戲，形象的色圖結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生參與的熱情

5、很高，達(dá)到了預(yù)期目的：讓他們放飛了想象的翅膀。如果再次上這課，我會(huì)在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中先讓學(xué)生談?wù)勛约核粗畧D，以及當(dāng)時(shí)構(gòu)想，我想那樣的話學(xué)生參與度就會(huì)增加，在別的同學(xué)交流自己的創(chuàng)意時(shí)給其他人以靈感。那樣的話就充分顧及了大多數(shù)學(xué)生，讓更多學(xué)生真正體驗(yàn)到放飛想象的樂趣。