找春天 (2).doc

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1、1、找春天教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)9個生字，會寫9個字會。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．體會春天的美景。教學(xué)重點：會認(rèn)、會寫生字，感情誦讀。教學(xué)難點：體會春天美景。教學(xué)類型：精讀課。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄音。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1．孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看?。ǔ鍪緬靾D）生：仔細(xì)觀看2．你們看到了什么？生答（略）3．春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去“找春天”吧。4．板書課題：找春天二、初讀課文，合作識字1．自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字用自

2、己喜歡的符號畫出來。生：朗讀圈點。2．出示生字，請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字和它們交上朋友。生：小組討論，同桌互教。3．剛才小朋友們學(xué)得可真棒呀，現(xiàn)在請大家看生字，你最會學(xué)哪個字？怎樣記住它？生：我會認(rèn)“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”，生齊讀“躲”。4．師演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，讓學(xué)生猜一猜。生：做動作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“觸”。5．真棒，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請一位小老師再教大家認(rèn)認(rèn)這些生字。6．師指名認(rèn)讀。三、細(xì)讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1．春天在什么地方呢？你們聽（師范讀或錄音范讀）。2．孩子們找到的春天多美呀！請大家再讀讀，讀讀后說說課文

3、中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。3．齊讀課文，教師評價。生：交流合作質(zhì)疑（略）第二課時一、品讀課文，讀中悟文。（過渡：同學(xué)們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天來了，大自有很大的變化，你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了）？生：如，“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧”？“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？”……2．“探出頭來”是什么樣子呢？做做動作，那小草探出頭來是什么樣的呢？生做動作3．多可愛的小草呀！誰再來讀讀？（指名讀）4．把疑問的語氣讀出來。5．課文中像這樣的句子還有嗎？請找出來讀一讀。6．誰來表演？（出示4——7自然段）生：舉手表演7．真棒，讓我們來夸夸他。全班讀：我們看到了

4、她，我們聞到了她；……三、強化感受，升華感情。1．是呀，美麗的春天來了，面花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮呼咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天真是無處不在呀！2．請小朋友們把你找到的春天向大家介紹。3．請一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。4．小朋友們，你們找到的春天可真美呀！四、本課小結(jié)：春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已經(jīng)輕輕地來到我們的身邊，讓我們用優(yōu)美的詞句來贊美它吧！]五、作業(yè)布置:六、課后反思: