你拍我拍真快活.doc

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1、你拍我拍真快活教學(xué)目的：通過(guò)節(jié)奏、身體動(dòng)作、律動(dòng)表演、即興創(chuàng)編等音樂(lè)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展創(chuàng)造力，發(fā)展音樂(lè)感，提高學(xué)生的音樂(lè)感受與表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、敏銳的聽(tīng)辨能力和團(tuán)體合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在音樂(lè)游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)的節(jié)奏，不同音樂(lè)的風(fēng)格，進(jìn)而表現(xiàn)音樂(lè)。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件、道具教學(xué)過(guò)程一、課堂激趣同學(xué)們，讓我們先來(lái)放松一下心情！和老師一起來(lái)跳一跳！（放音樂(lè)《青春的旋律》）。二、節(jié)奏活動(dòng)1、教師在黑板上畫(huà)出一只大耳朵，比比誰(shuí)的耳朵最靈敏?！袄蠋熢趺凑f(shuō)，學(xué)生就怎樣做”?“請(qǐng)所有的同學(xué)舉起

2、手來(lái)”（大聲）?“請(qǐng)所有的同學(xué)將手放在腿上”；（聲音稍?。?“請(qǐng)男同學(xué)悄悄的站起來(lái)”；（小聲）?“請(qǐng)女同學(xué)也悄悄的站起來(lái)”；（更加小聲）?“請(qǐng)所有的同學(xué)悄悄的坐下”；（沒(méi)有聲音，只有口型）2、今天這節(jié)課我們有很多有趣的音樂(lè)活動(dòng)，我將大家分成兩個(gè)隊(duì)比賽，評(píng)出最優(yōu)秀的一隊(duì)。你們?yōu)樽约旱年?duì)取一個(gè)名字，我們先來(lái)為自己隊(duì)加加油！（學(xué)生取名）①師指揮，學(xué)生加油，兩個(gè)隊(duì)一起形成二部卡龍。②變化手勢(shì)指揮，學(xué)生喊：××隊(duì)加油××隊(duì)加油……（教師一會(huì)兒貓腰，一會(huì)兒雙手在空中揮舞，學(xué)生隨著老師的手勢(shì)，進(jìn)行強(qiáng)弱的變化。教師突然收住，學(xué)生也收）③教師一會(huì)兒快，一

3、會(huì)兒慢，學(xué)生隨著老師的手勢(shì)，進(jìn)行速度的變化。三、快樂(lè)扮演即興舞蹈1、師生一起裝扮小木偶進(jìn)行表演。（播放舒緩的長(zhǎng)笛協(xié)奏曲《阿萊城的姑娘》作為背景音樂(lè)）在一段悠揚(yáng)的音樂(lè)中，教師邊講故事邊帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作表演：“現(xiàn)在我是一個(gè)提線木偶，主人把我掛在了墻上（學(xué)生根據(jù)老師的解說(shuō)一起表演：雙腳踮起，全身盡量向上聳起，雙手高舉不動(dòng)），主人來(lái)了，他把我慢慢地放下來(lái)：頭，放下（一下子頭垂下來(lái)）；左手，半放（大臂先下，作投降狀），右手，半放；左手，全放（垂下在身邊），右手，全放；左肩，放下；頸線放下（90度彎腰，兩手垂下）；最后全放下（一下子撲倒在凳子上，稍停

4、）?！薄昂?，現(xiàn)在我表演結(jié)束，又回來(lái)了，主人又把我掛起來(lái)了：先掛頸線（上身直立，低頭），然后掛右肩、左肩、左手、半起、掛上、右手、半起、掛上，最后是頭線（頭直起，雙腳踮起）?！逼綍r(shí)小主人可喜歡我了，經(jīng)常擺擺我的手（雙手半垂，卡通式搖晃）搖搖我的腿（雙腿抖動(dòng)）（重復(fù)上述過(guò)程一遍，游戲所有動(dòng)作都是卡通式的）2、播放巴赫的《小步舞曲》,教師引導(dǎo)學(xué)生圍成圓圈隨著音樂(lè)一起即興舞蹈。3、其實(shí)同學(xué)們的耳朵不但能“聽(tīng)”得到聲音，而且還能“看”得到東西，信不信？讓我們閉上眼睛邊休息邊聽(tīng)音樂(lè)想一想，你看到了什么？出示一段對(duì)比明顯的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)（播放《

5、馬刀舞曲》片段）四、創(chuàng)作表演活動(dòng)1、音樂(lè)游戲“你拍我拍真快活”：出示一條簡(jiǎn)單的曲子（四句旋律），學(xué)生先唱一唱在邊唱邊拍手跺腳。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生為旋律創(chuàng)編動(dòng)作，圍成一個(gè)圓圈跳一跳。3、學(xué)生為旋律配上歌詞，創(chuàng)編好以后邊唱邊跳。4、學(xué)生分成兩個(gè)圓圈，作二部卡龍練習(xí)。（根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)動(dòng)）五、踩著節(jié)拍出教室總結(jié)評(píng)價(jià)，伴著美妙的旋律踩著節(jié)拍出教室！