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《photoshop_蛋糕DM單說課--哈一職岳義鳳.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《蛋糕DM單》說課稿各位老師好！今天我說課的題目是《蛋糕DM單》。本次說課共分為四個部分：分別是教材分析、教法學法、教學過程、教學反思。一、說教材首先我來說說教材。教材是馬世旭編著的《Photoshop經(jīng)典廣告設計精解》該教材以實例教學為基礎，覆蓋PS基礎內(nèi)容，同時滲透PS較深的知識，彰顯職教特點。海報是展示于公共場所的告示或張貼于墻面，車輛上的印刷廣告，是一種信息傳遞藝術，也是一種大眾化的宣傳工具。具有廣告成本低，效果明顯的一個特點。商業(yè)海報是海報中的一種，因此該章節(jié)在本書中處于比較重要的位置。這節(jié)課的內(nèi)容是《photoshop經(jīng)典廣告設計精解》教
2、材第三單元《蛋糕廣告》的第三課，教學內(nèi)容是《蛋糕DM單》。1、教學重點和難點：教學重點：熟練掌握選區(qū)與描邊工具的原理和用法教學難點：海報設計的流程、構思、色彩搭配、設計比率的調(diào)整。2、教學目標a知識目標:①了解選區(qū)工具的原理和用法②圖層樣式的運用b能力目標:①學會運用移動工具制作精美圖像②熟練運用描邊工具與文字工具c情感目標:①培養(yǎng)學生良好的職業(yè)意識，增強學生的設計意識和振興廣告行業(yè)的使命感。②培養(yǎng)學生學習興趣，提高觀察能力。二、說教法學法1、教法分析：探究教學、講授演示、任務驅動、問題教學2、學情分析：中職院校學生的年齡都集中在１7，１8歲，知識以
3、及能力水平都達到一定的程度，但由于學生的來源不一定，接受能力，發(fā)展水平存在著一定程度上的差異，要根據(jù)學生各部分群體的不同情況展開教學。本課針對的是中等職業(yè)高中一年級學生，這一階段的學生對計算機平面圖像設計了解的很少，同時學生自身的學習興趣不是很高，理解能力較差，所以如果對知識點進行直接講解學生很難接受，必須通過直觀、形象的教學手段，將知識點結合到生動的實例中進行講解，學生才能深刻的理解知識點，并將知識點靈活應用。3、學法指導：發(fā)現(xiàn)學習------動手實踐------自主探究-----總結歸納教師如何“教”轉變?yōu)橐I學生如何“學”三、說教學過程1、引入
4、新課階段播放“好利來蛋糕”商業(yè)活動宣傳視頻設計意圖讓學生體會商業(yè)活動，了解美味蛋糕的商業(yè)宣傳，欣賞經(jīng)典作品，開闊學生思路，提高想象力，激發(fā)學生設計靈感，創(chuàng)設問題情境。讓學生體會商業(yè)海報的重要性。引入設計：利用多媒體向同學展示優(yōu)秀蛋糕商業(yè)海報作品，然后通過引入語：同學們想知道這樣漂亮的蛋糕海報是怎樣制作出來的嗎？今天我們就來學習如何應用photoshop，制作這張蛋糕DM單。設計意圖：通過多媒體展示，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。2、創(chuàng)設學習情境階段創(chuàng)設學習情境階段主要是將知識點分解到任務中進行簡單的講解，為學生進行任務實踐做準備。?簡單枯燥
5、的講述，學生不能深刻體會，我在授課時結合實例，將各個知識點合理的結合到實例中。??比如在講描邊填色的時候，結合背景效果的制作，讓學生形象的知道快捷鍵的作用。學生在掌握制作的同時，也對知識點有了很好的理解。設計意圖：由學生感興趣的實例入手，逐一對各個知識點進行講解，使學生更容易理解。??3、任務實踐階段??讓學生根據(jù)這個實例分成三部分，分別仿照樣圖制作蛋糕dm單，老師現(xiàn)場個別指導。??在這里老師給同學們提供了如下的學習資源：??(1).任務效果圖。??(2).每人一臺安裝有photoshopcs3的計算機。??設計意圖：利用任務驅動的教學理念，規(guī)定具體
6、任務和要解決的問題，讓學生帶著問題去學習。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生團結合作的精神的同時，也節(jié)省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，達到了事半功倍的效果。4.任務講評階段對學生完成的作品進行講評，發(fā)現(xiàn)不足的地方，指導改正。同時對做的好的同學進行表揚，提高學生的學習積極性。5、作業(yè)作業(yè)：課后舉一反三“設計制作米奇蛋糕招貼”通過作業(yè)“米奇蛋糕招貼”，讓學生將所學的知識點應用到新的任務中去，實現(xiàn)對知識點的進一步理解。四、說教學反思：1、經(jīng)驗體會實踐中學習，尋找學習的方法，輕松活躍的課堂，經(jīng)驗技巧的交流2、改進提升讓學生多發(fā)表自己的見解，提高分
7、層次教學以上是我結合本課粗淺地談了一些自己的感觸和心得，不足之處敬請老師們指正。
