用愛(ài)去叩啟心靈的大門(mén).doc

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1、用愛(ài)去叩啟心靈的大門(mén)?！俺滞淖呓⒆印?。作為一名班主任，就應(yīng)該懷著一種童心，放下架子，把自己裝扮成孩子的同齡人，讓孩子真正感覺(jué)到在這個(gè)班集體里面，老師與他們是平等的，是他們的好朋友。宋卓陽(yáng)，一個(gè)文靜秀氣的小姑娘，性格內(nèi)向，上課從不舉手回答問(wèn)題，手里總是摸這摸那，該怎么去幫助她呢？我想任何一扇心靈的大門(mén)，只要用愛(ài)去開(kāi)啟，它就一定會(huì)向你敞開(kāi)。這是一個(gè)平常的早自習(xí)，陽(yáng)光透過(guò)窗欞射進(jìn)教室，灑在每個(gè)學(xué)生身上，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，來(lái)找我背書(shū)的同學(xué)也排了好幾個(gè)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)卓陽(yáng)也排在了幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀性格活潑的同學(xué)后面，我的目光落

2、在她的臉上，她低著頭，兩只手不停地?cái)[弄著書(shū)，顯得很不自在，看來(lái)她是鼓足勇氣才邁出了這一步。我暗自高興，看來(lái)前幾天的談心還是起到了一點(diǎn)效果，一個(gè)同學(xué)背完了，我再抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她正準(zhǔn)備往座位上走，這是怎么啦？不行，不能讓她剛邁出一小步就退回去了，于是我對(duì)排在前面的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師有點(diǎn)事，你們就到剛才已背過(guò)的同學(xué)那兒背吧，老師信得過(guò)你們?！边@幾個(gè)同學(xué)歡呼雀躍地走了。我徑直走到卓陽(yáng)面前，思考著怎樣不讓她感到緊張的辦法，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“卓陽(yáng)，你來(lái)考我背書(shū)吧？”她有點(diǎn)疑惑，又有點(diǎn)吃驚地望著我，我微笑著解釋?zhuān)骸袄蠋熡X(jué)得這篇

3、課文特美，把這課讀了好幾遍，不知背得對(duì)不對(duì)？你來(lái)幫我看看吧？”卓陽(yáng)愉快地接過(guò)書(shū)，我大聲地背著，她認(rèn)真地聽(tīng)著，我故意背錯(cuò)了好幾個(gè)地方，她都一一給我指出了，書(shū)背完了，我讓她在我的書(shū)上簽了個(gè)“背”字，然后我問(wèn)道：“你會(huì)背這篇課文了嗎？”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭，我親切地摸了摸她的頭，“那好，就在我這兒背背看”。她顯然有點(diǎn)興奮，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后聲音洪亮地開(kāi)始背書(shū)，盡管也有幾處錯(cuò)誤，但我沒(méi)阻止，只用筆做了幾個(gè)小小的記號(hào)，書(shū)背完了，我高興地說(shuō)：“沒(méi)想到你背得這么好，比老師強(qiáng)多了，看來(lái)你的記憶真不錯(cuò)”。我給她在書(shū)上簽了一個(gè)大大的“背”

4、字，又用紅筆畫(huà)了一張笑臉，親切地注視著她，她感激而又得意地看了我一眼，滿臉燦爛地跑回到座位上了……如今，望著跳躍在我眼前的活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大的卓陽(yáng)，我心中充滿著快樂(lè)，感覺(jué)到自己也擁有了一份小小的偉大，我告訴自己：幫助孩子成長(zhǎng)，靠的不是力氣，而是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，用愛(ài)去叩啟心靈的大門(mén)。