部編版五年級(jí)上冊(cè)第五單元交流平臺(tái)初試身手.ppt

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1、這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《太陽》和《松鼠》兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點(diǎn)？激趣導(dǎo)入交流平臺(tái)初試身手人教五年級(jí)上冊(cè)討論并總結(jié)說明事物的特點(diǎn)太陽------遠(yuǎn)大熱松鼠------漂亮乖巧馴良作者為了把說明對(duì)象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請(qǐng)同學(xué)們說一說說明文的寫作目的是什么整體感知說明文寫作的目的為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會(huì)采取哪些方法？1.抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。我們學(xué)過的說明方法有哪些？請(qǐng)舉出相應(yīng)的例子常用的說明方法有：列數(shù)字舉例

2、子打比方作比較分類別下定義等。《太陽》一文就使用了列數(shù)字、作比較等說明方法說明了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語言上有什么不同？比較鑒別同樣是說明文，和《太陽》相比，《松鼠》一文的語言更加生動(dòng)。通過這兩篇文章的對(duì)比，我們可以明白，說明文的語言風(fēng)格也是多樣性的，《太陽》一文語言較為平實(shí)，《松鼠》一文的語言更生動(dòng)，描述更細(xì)致?？偨Y(jié)我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮懸粚懮磉叺氖挛锇?。初試身手選擇身邊的事物，運(yùn)用多種方法說明它的特征。要求：同學(xué)們，我們也可以把《白鷺》這篇充滿詩情畫意的散文改成說明文。要改成說明文時(shí)，我

3、們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點(diǎn)。然后選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行介紹。作業(yè)布置一、寫出下列句子使用的說明方法。1.太陽離我們一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）二、運(yùn)用所學(xué)的說明方法，簡要介紹你喜歡的一樣?xùn)|西。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________________________________課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)我這個(gè)手鏈，由三十二個(gè)小環(huán)組成，每個(gè)小環(huán)上面鑲有六顆水鉆。這些水鉆在陽光下能發(fā)出七彩的光芒，漂亮極了。舉例子列數(shù)字