資源描述：
《廣州初中一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)校廣州初中補(bǔ)習(xí)班.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、章末專題復(fù)習(xí)廣州恒高教育中小學(xué)輔導(dǎo)班一對(duì)一1.含2個(gè)C的烴及烴的衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系2．含苯環(huán)的烴及其烴的衍生物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：__________________________。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：E→F：____________；F→PMAA：______________；(3)E在有濃硫酸加熱的條件下，除了生成F外，還可能生成一種分子內(nèi)有一個(gè)六元環(huán)的有機(jī)物G，G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：___________________________________；【解析】本題主要考查烯烴、鹵代烴、
2、醇、醛、羧酸間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。由F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，結(jié)合各物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件可知：—COOH由—CH2OH氧化而來(lái)，雙鍵由醇通過(guò)消去反應(yīng)產(chǎn)生；而醇可由烯烴加成Cl2后再水解而生成，據(jù)此思路可順利作答?！緫?yīng)用2】通常溴代烴可以水解生成醇，也可以消去溴化氫生成不飽和烴。如：請(qǐng)觀察下列化合物A～H的轉(zhuǎn)化反應(yīng)的關(guān)系(其中副產(chǎn)物均未寫出)，請(qǐng)?zhí)顚懣瞻祝?1)寫出圖中化合物C、G、H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C______；G_____；H_____。(2)屬于取代反應(yīng)的有________(填數(shù)字代號(hào))?！窘馕觥繌念}中C8H10可推斷它是乙苯，由乙苯逆推可知化合物A是側(cè)鏈乙
3、基被溴代了的溴乙苯，但卻不能肯定是C6H5CH2CH2Br還是C6H5CHBrCH3。這一點(diǎn)并不重要，因?yàn)轭}目對(duì)化合物A并沒(méi)有設(shè)問(wèn)。進(jìn)一步可知，化合物C應(yīng)是苯乙烯，化合物G是苯乙炔。按題目給出的信息，溴代烴分子中的溴原子可以被取代為羥基，又因醇羥基中的氫原子可以被乙?；〈鸀橐宜狨?，由此可以確定，反應(yīng)①③⑥⑧是取代反應(yīng)。有機(jī)合成題一直是高考的熱點(diǎn)題型，也是高考的難點(diǎn)題型。有機(jī)合成題的實(shí)質(zhì)是根據(jù)有機(jī)物的性質(zhì)，進(jìn)行必要的官能團(tuán)反應(yīng)，要熟練解答合成題，必須首先掌握下列知識(shí)。(1)有機(jī)合成的常規(guī)方法。①官能團(tuán)的引入。a．引入羥基(—OH)：烯烴與
4、水加成；醛(酮)與H2加成；鹵代烴在堿性條件下水解；酯的水解等。b．引入鹵原子(—X)：烴與X2取代；不飽和烴與HX或X2加成；醇與HX取代等。c．引入雙鍵：某些醇或鹵代烴的消去引入CC鍵；醇的催化氧化引入CO鍵等。②官能團(tuán)的消除。a．通過(guò)加成消除不飽和鍵。b．通過(guò)消去、氧化或酯化等消除羥基(—OH)。c．通過(guò)加成或氧化等消除醛基(—CHO)。d．通過(guò)取代或消去反應(yīng)等消除鹵原子(—X)。③官能團(tuán)間的轉(zhuǎn)化。根據(jù)合成需要(有時(shí)題目在信息中會(huì)明示衍變途徑)。可進(jìn)行有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化，以便中間產(chǎn)物向最終產(chǎn)物推進(jìn)。④碳骨架的增減。a．增長(zhǎng)：有機(jī)合成
5、中碳鏈的增長(zhǎng)，一般會(huì)以信息形式給出。常見(jiàn)方式為有機(jī)物與HCN反應(yīng)以及不飽和化合物之間或自身的加成、聚合等。b．縮短：如烴的裂化、裂解，某些烴(如苯的同系物、烯烴等)的氧化、羧酸鹽的脫羧反應(yīng)等。(2)有機(jī)合成路線的選擇。有機(jī)合成往往要經(jīng)過(guò)多步反應(yīng)才能完成，因此確定有機(jī)合成的途徑和路線時(shí)，就要進(jìn)行合理選擇。選擇的基本要求是原料價(jià)廉、原理正確、路線簡(jiǎn)捷、便于操作、條件適宜、易于分離、產(chǎn)率高、成本低，中學(xué)常用的合成路線有三條：(3)有機(jī)合成題的解題方法。解答有機(jī)合成題時(shí)，首先要正確判斷合成的有機(jī)物屬于哪一類有機(jī)物，帶有何種官能團(tuán)，然后結(jié)合所學(xué)過(guò)的
6、知識(shí)或題中所給信息，尋找官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)或消去的方法，盡快找出合成目標(biāo)有機(jī)物的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，其基本方法有：①正向合成法：此法采用正向思維方法，從已知原料入手找出合成所需要的直接或間接的中間產(chǎn)物，逐步推向目標(biāo)合成有機(jī)物，其思維程序是：原料―→中間體―→產(chǎn)品。②逆向合成法：此法采用逆向思維方法，從目標(biāo)化合物合成有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)入手，找出合成所需的直接或間接的中間體，逐步推向已知原料，其思維程序：產(chǎn)品―→中間產(chǎn)物―→原料。③綜合比較法：此法采用綜合思維的方法，將正向和逆向推導(dǎo)出的幾種合成途徑進(jìn)行比較，最后得出最佳合成路線。其解
7、題思路可簡(jiǎn)要列為下表：【應(yīng)用3】由乙烯和其他無(wú)機(jī)物原料合成環(huán)狀化合物E，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇騼?nèi)填入合適的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。寫出A和E的水解方程式：A水解：______________________________；E水解：______________________________。【解析】由最終產(chǎn)物E和圖示合成路線不難推出B、D分別為乙二醇(HO—CH2—CH2—OH)和乙二酸(HOOC—COOH)，故B為乙二醇，且為A的水解產(chǎn)物，故A為二元溴代烷，即1,2－二溴乙烷，兩物質(zhì)的水解方程式可寫出?！緫?yīng)用4】已知某些酯在一定條件下可以形成烯酸酯。
8、由烯烴合成有機(jī)玻璃的反應(yīng)過(guò)程如下圖所示，把下列各步變化中指定分子的有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式填入空格內(nèi)：【解析】本題主要是依據(jù)衍生物的相互關(guān)系設(shè)計(jì)的推斷合成題，其主要特點(diǎn)是通過(guò)已知條件給出課本中沒(méi)有介
