大班音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》.doc

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1、大班音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》谷玲設(shè)計(jì)意圖：　　我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對(duì)于沒有太多聆聽經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏?。但本次活動(dòng)的主題來自于孩子們感興趣的動(dòng)物。《有趣的動(dòng)物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動(dòng)的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊

2、樂器、動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿足?；顒?dòng)目標(biāo)：　　1.探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂?！　?.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1.課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習(xí)性。2.多媒體課件。3.音樂圖譜。4.兩種打擊樂器?！　?.獅王頭飾一個(gè)和各類動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程：　　一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》?！　《?、播放幻燈

3、片，教師講故事，引出課題。　　在一個(gè)大森林里，大樹小樹長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說："獅王駕到！"。樂隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動(dòng)物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開心了?！　∪?、播放動(dòng)畫片并提問：　　1．這個(gè)故事里有誰？　　2．故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。）3.組織幼兒模仿吹號(hào)和獅子吼叫的聲音?！　∷摹⒖磮D譜聽音樂?！　?.獅王出來之前小動(dòng)物為它做了什么？（吹

4、喇叭、打鼓）2.小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)？　　3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼?！　∥?、欣賞音樂?！　?.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。　　2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏?！　?.再次欣賞音樂，加深幼兒對(duì)樂曲的理解。　　六、自由動(dòng)作表現(xiàn)?！　?.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演?！　?.請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物，聽音樂完整游戲。　　七、在音樂聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，井井有條，緊扣

5、主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂?；顒?dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。2014年12月