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1、試談如何成為一名優(yōu)秀教師[摘要]：教育需要骨干教師、優(yōu)秀教師，教師渴望成為一名優(yōu)秀教師。作為教師，如何讓自已成為一名有影響力教師，本文從教師樹立職業(yè)理想、熱愛教育事業(yè)、正視各種任務和壓力、不斷學習進取、從身邊小事做起、具有良好的心理素質(zhì)等幾方面進行了闡述，旨在幫助廣大教育工作者提升自我提供幫助。[關鍵詞]：樹立理想悅納任務探索創(chuàng)新小事做起民族的振興靠教育，教育的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在工作崗位上，如何讓自已成為一名優(yōu)秀的人民教師，談談自已的看法。一、教師要樹立明確的職業(yè)理想理想，簡單說就是自己成為一名什么
2、樣的教師？達到什么樣的水準？教師對自己的發(fā)展首先要有一定的標準和尺度。沒有目標，無以至千里。在自己的工作崗位上，不同的教師從事著不同學科的教學工作，或教語文，或教數(shù)學，或教美術，或教科學......。同時任教一門或多門學科，結合實際，選其一二，劃定標準，確定目標。如學科知識達到什么水準，普通話達到什么水平，課堂教學達到什么要求，班主任工作達到什么程度等等，認真研究，不斷實踐，實現(xiàn)理想。當教師就是要當一名優(yōu)秀的教師。二、愛護學生，熱愛教育事業(yè)愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成
3、就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。1、提高修養(yǎng)，師德表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂，正所謂“正人必先正已，立已方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”優(yōu)秀教師要率先加強學習，模范遵守教師職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，
4、為人師表。2、面向全體學生。教師的天職是教書育人：讓學生掌握知識，讓學生學會學習，讓學生學會思考，讓學生學會做人。我們面對的是一個個活生生的個體，他們是祖國的未來，是父母的孩子，是祖國將來的建設者和接班人。老師眼中無差生，只有有差別的學生。教師的工作就是要培養(yǎng)他們，教化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備了作一名合格教師的資格。在教師眼里所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關注每個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標。3、因材施教?！爸割^伸出有長短”，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發(fā)展，不斷完善自我與
5、提高。根據(jù)學生的不同特點，因材施教，最大限度地發(fā)揮孩子的潛能。三、正視壓力，不斷探索，悅納任務優(yōu)秀教師不是培訓出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。所謂熟能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？直接關系到教師的成長，因為挑戰(zhàn)與機遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正，屈于權利的壓力，憋著心去干，不能真正發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務而完成任務，不會有真正的收獲。態(tài)度正了，為提高自己而迎接挑戰(zhàn)，即使沒
6、有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。美國大發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈時為了找到一種耐高溫的燈絲，用了1600多種材料做實驗，終于找到了用一種炭絲來做燈絲，世界上第一批炭絲白熾燈問世了。有人問他：你是怎樣看待你的前1500多次失敗，愛迪生說，我不認為前1500多次實驗是失敗，如果沒有這些實驗作基礎，就不會有今天的成功。這個故事說明了一個道理：只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。所以一個人，特別是年輕的教師，一定不要怕出力，應該把每一次的任務都看作是一次錘
7、煉自己的機會。這就是一個人對待任務的不同心態(tài)，套用一句老話就是：吃虧是福！任務產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動力，動力則是提升能力的發(fā)動機。一個人能以一個良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情去對待工作，對待任務和壓力，就能使自己在愉悅的氛圍中工作著，收獲著，快樂著！積極的態(tài)度是人生的一種寶貴財富。四、不斷學習，勤奮進取深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。古代教育家告誡說:“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，則非師也?！眮喪ッ献釉唬骸叭瞬粚W不如物”。只有高素質(zhì)的老師才有可能帶出高素質(zhì)的學生。要提高素質(zhì)，必須從自覺學習抓起。“教
8、育者必須先學習”，教育在不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新，只靠培訓是不能成就為一名優(yōu)秀教師的。自覺、主動地不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。1、學會學習。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師的必備條件。現(xiàn)代化教育教師的科學文化素質(zhì)應當是多
