小班音樂《拍手點頭》活動反思.doc

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1、小班音樂《拍手點頭》活動反思小班音樂《拍手點頭》活動反思“拍拍小手點點頭，拍拍小手點點頭……”拍手點頭是一次音樂活動，樂曲瑯瑯上口,比較適合小班幼兒的年齡特點。在活動前，我認真揣摩教案，精心設(shè)計活動各環(huán)節(jié),并為活動做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作，所以活動進行得還順利，下面我就說說我這節(jié)音樂活動的收獲和感受。這個活動我主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：一、激發(fā)幼兒的活動興趣。為了引起幼兒的興趣，我出示了一個布偶娃娃，并以小布偶的口吻說：“今天我?guī)砹艘粋€節(jié)目要表演給你們看?！庇谑牵乙龑?dǎo)幼兒拍手以示歡迎，小朋友積極性被調(diào)動起來了，期待表演的開始二、邊看邊欣賞，了解歌曲內(nèi)容，教師操作著小布偶

2、，演唱著歌曲，在此過程中，引導(dǎo)幼兒說說你聽到了什么，并根據(jù)幼兒的回答，出示拍手、點頭的圖片。由于活動的重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一拍一下地做身體動作。所以我制作的圖譜也是一拍一下的，讓幼兒看得清楚明白。學(xué)習(xí)律動“拍手點頭”。首先教師指著圖片演唱歌曲，目的是讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏。接著請幼兒跟著教師一起邊唱歌詞邊有節(jié)奏地做拍手點頭的動作。由于幼兒天生喜歡模仿，所以這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的比較快。此環(huán)節(jié)中激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒更好的掌握了歌曲的節(jié)奏。三、創(chuàng)編動作。師：“除了我們的小手和頭會跳舞，我們身體的哪些部位也能跳舞呢?”有幼兒說：“腳”。于是我們一起進行了拍手跺腳的創(chuàng)編動作……活動在我

3、們歡樂的歌聲中結(jié)束。但還存在著一些不足，如：孩子們在做拍手點頭的動作時缺乏協(xié)調(diào)性，沒能按節(jié)奏來進行，這跟孩子的年齡特點有關(guān)，以后在日?；顒又袘?yīng)提供機會讓孩子進行這方面的練習(xí)?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，由于前幾個環(huán)節(jié)花了較多時間，孩子們的興致已經(jīng)不怎么高了，于是我就以家園共育的方式讓孩子回家和爸爸媽媽來延伸這個活動,一方面可以讓家長知道孩子今天學(xué)了什么，另外的創(chuàng)編部分，相信孩子在自己的爸爸媽媽面前會更大膽地表現(xiàn)吧!