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1、2013-2014學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)?楊新鳳本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。由于這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直不高，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：????一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)???????“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方
2、式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。?二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。?在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升
3、華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等展示不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，討論，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了自我價(jià)值，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。?三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。?????語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感
4、悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。?四、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
5、學(xué)生是學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響?！∫惶脺?zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如《安塞腰鼓》，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，學(xué)生學(xué)習(xí)難度比較大。如果按照傳統(tǒng)教法照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究高效課堂模式，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了生動(dòng)的課件讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別濃
6、厚，學(xué)習(xí)效果十分理想。所以教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，了解學(xué)生，又要熟悉教法。準(zhǔn)備不充分或者不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果。事實(shí)證明一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益匪淺。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生期末考試取得了較好成績(jī)，消滅了低分，及格人數(shù)超過(guò)了百分之九十，最高分達(dá)到了93分。一學(xué)期結(jié)束了，工作中還有許多需要改進(jìn)的地方，面對(duì)我區(qū)高效課堂建設(shè)，我要盡最大努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，在今后的工作中取得更好成績(jī)。2014-6-30
